摘一串紫藤，嵌一片西芯

尊敬的各位领导，各位老师，大家下午好，今天我分享的题目是《摘一串紫藤，嵌一片西芯》，首先，我要非常感谢学校能给予我这样一次外出培训的机会，让我近距离的感受不一样的教育气息，另外，同样也要感谢在我外出过程中分担我工作任务的各位伙伴们，谢谢你们。

这次的学习，在李校长的带领下，我们一行六人，一同走进了向往已久的天府之国，去捕捉那里的教育智慧。三月的西南，已经初露夏的气息，走进的两所学校，也满眼的生机。

【校园文化初体验】

成都师范银都紫藤小学，是我们的第一站，这所学校位于双流，是继成都师范银都小学紫荆、紫薇两校区后，于2015年9月拔地而起的新校区，和我们一样，也是一所年轻而富有朝气的学校。校园的所到之处，绿植环绕，给人以开阔之感，这大概是独属于她的这份气质的由来。貌如其名，紫藤小学以紫藤为校园文化的主题，紫色的花瓣，绿色的藤蔓，萦绕在校园的每一个角落，相应的，绿和紫的主题色，也贯穿在校园的每一个角落，我想，被紫藤花环绕的这群孩子们，大概会格外钟情于这浪漫的紫色，温润绵密，勃勃生机。

我们的第二站，来到了位于郫县的成都高新区西芯小学，它建立于2012年8月，位于智能化高科技西部园区，堪称西部“硅谷”的高新西区，校名之“西”为地域标识，“芯”则蕴含了科技之魂。走进校园，不大的校园内却处处体现着现代科技之感，用芯片装饰的校园文化处处可见，还有课间孩子们排队体验的体感游戏，无不处处展现着科技之感。

虽然行程中只安排了两个学校的参观学习，但是我们无不寻觅着能够学习的角落，利用仅有的半天时间，我们造访了成都市实验小学，周天的校园里，虽然没有孩子的身影，但他们的校园文化，也吸引了我们的目光，一个“雅”字，贯穿始终，大概是巴蜀文化给予了这所学校灵感，处处洋溢着浓郁的文化气息，楼道空间的设计，让我想到了我们的心智空间，相同的理念，不同的设计，无不展现着每一位教育人的用心。

【智慧课堂初探秘】

智慧课堂的应用在两所学校都非常的深入，路过的教室里，无不用智慧课堂的现代手段在辅助教学内容的进行。观摩紫藤小学的一节语文课，是二年级孩子的一堂绘本汇报展评课，他们的学习方式是小组围坐形式，每个小组4名同学，一共分为了10个小组，课堂上，老师充分运用了智慧教室的这样一套系统，利用计时器在规定时间内小组讨论选出最好的作品，再利用挑人功能选取小组上台进行汇报展示，在小组的讨论过程中，教师利用手机连接智慧系统，进行拍摄上传，学生对照屏幕进行展评。虽然课堂上学生的习惯和课堂的效率并没有多突出，但是能感觉到，孩子们自身是对这套系统非常熟悉的，并且能自如的自己操作运用，课件智慧课堂已经深入到紫藤的教师和孩子们的学习中了。

虽紫紫藤的运用已经推广普及，但是给我印象深刻的还是西芯小学那节五年级的语文课，这样的课程设计，仿佛让我看到，智慧课堂和语文课堂联系起来的那个纽带。我们观摩的这堂课，是五年级龙这一单元的语文天地的教学，走的时候，刚刚听完咱们五年级师生所创作的大单元赏析文章，所以印象格外深刻。这节课的内容，是语文天地中的日积月累，全部是以“龙”为主题的成语，以往所见，无不是让还是查一查，填一填，读一读，这部分的内容就过去了，但是孩子们能吸收多少，理解多少，我们可能并不知道。而这位老师的设计，是利用智慧课堂的系统，将这部分的内容设计成一次闯关游戏，两个主持人主持本次游戏，阐明游戏规则，第一关，利用反馈器进行抢答，说出带有龙字的成语，答对问题加分，答错或者重复作答则扣分，这充分考验了孩子们的知识储备和倾听能力，第二关是教师推送到平板上一幅收尾相接的表格图，学生必须按照这样的格式，进行成语接龙，在答题纸上写出相应的成语，倒计时控制讨论时间，学生自行在平板上进行百度查阅，或者根据自己的知识积累进行填写，整个讨论的过程中，孩子们积极参与，每组四个同学全都热情高涨，让人真正感觉到这样的设计和应用完全调动了孩子们的积极性。最终，三个小组在规定时间内完成并进行展示，教师拍照上传，完全正确的小组也得到了他们的相应的得分。

拥有了智慧课堂的教室里，能感觉到孩子们的状态都是全身心的投入，这样的手段，获取就是我们能遇见到的教育的未来。

【班级管理初感受】

除了智慧课堂的引人入甚，还有两所学校的班级管理也吸引了我的目光，紫藤小学的班级管理，充满了科技感，每个孩子胳膊上的手环，相当于他们在这个校园里小小的身份证，班级考勤，晨检午检，食堂就餐，图书借阅，统统都在这小小的手环内，班级门外，智能电子牌，里面有每节课的教室到岗情况，还有班级课表以及班级学生的活动图文，不用走进这个班，在这个小小的屏幕里，就蕴含了孩子们每一年成长变化的点滴。

西芯小学的班级管理，虽然没有紫藤般科技，但却透着自身独有的魅力，每班一个的特色课程，有书法，绘画，舞蹈，从一年级开始，根据各班自身情况选定，全班每名同学全部参与，六年下来，细水长流，又为孩子们的未来创出了另一种可能，教室里面，考勤表，值日情况，小组情况，细致入微，虽然并不精致美观，但却透着一个字，细。

【未来之路初思考】

智慧课堂的运用

初接触智慧课堂，就是从咱们的培训中，当时其实有些不解，这些技术手段真能带给课堂怎样的奇迹？我们的课堂，真的需要这些东西吗？当自己亲眼看到智慧课堂在其他学校运用的如火如荼的时候，才发现自己的想法是多么的无知，我还在思考需不需要，人家都已经用的炉火纯青，这样的差距，显而易见。不过，庆幸的事，我是三小的一员，这样的团队，始终拥有着未来教育的眼光，教室内的智慧课堂软件的安装，每一次认真的软件应用培训，还有在平时随堂课的聆听指导，都为我们指引着教育的方向，所以，对于我们这些青年教师，这样好的机遇和条件我们一定仅仅抓住，在课堂上，要学会应用，在课下，要认真研讨，找出更加适合我们心智课堂的智慧教育应用模式，只有让这些工具为我们服务，我们的教育之路，才能走的更远。

班级管理的建设，班级文化

出去学习，才能感觉到自己的不足，对于班级管理方面，这一次的所见所感也给了我很大的触动，作为一名班主任，首先应该对班级的文化和氛围有一个整体的想法，这是支撑班级凝聚力的核心，这也是我以前的不足，只看到了点，而忽略了面，看到了紫藤小学每班不一样的主题色，看到了西芯小学每班的特色课程，这大概就是凝聚每个班级的核心力量了，所以，在今后的班级建设中，要从宏观着眼，用文化环境浸润孩子们的心灵。

其次，班级管理必抓于细，这一点，从西芯小学的管理中就能看到，每一张表格，每一次评比，都清晰可见，这也是孩子们的成长见证，细节做好了，才能决定成败。而我们的三小，是最注重学生细节的培养和行为习惯的养成，在这一点上，我们绝对不输这两所学校，我们的孩子的文明高雅，已一点一滴的养成。而我们班主任要做的，就是让这文明高雅一届一届的传承。

学生阅读培养

这次的培训中，还让我感受到了我在对孩子们的阅读培养中还需要在细化和加强，成都实验小学是在班级展示中运用了我爱阅读单，虽然没有我们的读书单精美，但是能看到每个孩子读不同的书的感悟，我想我们在给孩子的阅读面的提供上还需要再拓宽，西芯小学是用书香卡的形式将阅读贯穿到了每学期，而不单单只为了某一次的展示，所以，在回来的这些天中，我也在思考，怎样让阅读能够贯穿孩子的日常？在郭校长的指导下，我也在思考，我们读书的过程都是在说将厚书读薄，而我们是不是可以再将书读立体，阅读的结果对于孩子，不单单只是一张张薄薄的阅读单，他们可以自己动手制作属于自己的阅读故事道具，不仅动手，还动了脑，这也许是我在未来，需要和孩子们一起探索的阅读方法。

最后，再次感谢学校给予我的这次宝贵的学习机会，让我能够跳出自我，开阔眼界，也让我明白，只有不断的学习积累，才能看到自己的成长和进步，因为只有老师好好学习，孩子才能天天向上。