笔记是对一本书最大的敬意

盘点了一下今年读过的书，有五十多本，随着阅读量的增量，质量并没有明显提升，所谓雁过留痕，对于成年人来说，为了读书而读书，实在是一种浪费、随着年龄的增长，我们对于时间的感知会变得越来越快，转瞬就是一天，一周，一月过去，如果一年后的自己和一年前的自己一样，原地踏步，甚至是倒退，尤其是看到身边人的成长速度，一个个都在默默崛起。

在信息时代，如何有效获取信息，进而变成知识，再转化成自身的能力，的确是一种能力和本事，没有进步的人生，已经在后退。阅读有三个目的，获取信息、消遣、增长知识，如果读完一本好书，没有带来一些改变或者感想，如入宝山而空手归。

读书笔记其实是一种最简单使用的方法，如果养成每本书都做笔记的习惯，当你和别人讲起的时候，就变得像你自己的作品一样熟悉。如何阅读一本书、如何做笔记，在这上面花了不少时间和精力，感触最多、正在践行的是万维钢老师的笔记心法。

清晰表现每一章的逻辑脉络。

带走书中所有的亮点。

大量自己的看法和新的。

发现这本书和以前读过书或者文章的联系。

笔记是对一本书最大的敬意。

一、清晰表现每一章的逻辑脉络。

在每一章的开头，用自己的话写出作者到底想说什么，各章串起来就形成了系统。重要的是一定要看出作者的逻辑脉络。每一章的逻辑脉络写出来也就只有几句话，可是这些话常常分布在几十页当中，阅读要求的是理性思考，一个好的读者不会因为偶然发现警句妙语而欣喜若狂或情不自禁地鼓掌。
读书笔记的第一作用就是抛开故事记住文章，让一本书从厚变薄，从具体的山川景色变成抽象的地图。只有当你跳出字里行间，以居高临下的姿态俯视全章，它的脉络才能变得清晰，看清楚以后不要抄作者的话，用自己的语言把这个脉络写出来，就好像画地图一样。

其实，这是我读书的症结所在，读完一本书，眉毛胡子一把抓，恨不得记下书中每一个字，不舍得放弃，全书都是重点，也就没有了重点，记不住也就是自然的了。之前在老师的写作课上，曾讲过这个问题，当时不明白，这条逻辑主线是怎么来的，写书评究竟以一条怎样的线来展开讲，有些书作者分的清晰，一目了然，不用刻意去找，但对于集锦类的文章却是不知所云，看到万老师这个讲法，有种豁然开朗的感觉，一本书犹如一本地图，鸟瞰才能看到清晰的脉络结构，故事、事例、细节等，是为了论点而写，一边总结，一边验证，一边思索，慢慢地就会找到框架。

二、带走书中所有的亮点

笔记，是我听说一个想法之后很激动，必须把这个想法记下来据为己有的行为。所以，逻辑脉络之外，如果发现真正好的小故事——我们称之为亮点，那么把这个故事写下来。
真正的阅读高手是一惊一乍的，作者的哪句话是拍案叫绝的？哪一句是一语惊醒梦中人的？应该把这些东西突出记下来。读书，在某种程度上就是寻找能够刺激自己思维的那些亮点。
我们在分析脉络时要忽略故事，分析完脉络再把故事带走。

读完一本好书，一定会有自己的感受和看法，或许会被书中的某些金句戳中，不如记下来，看看还能用在哪里，为什么自己就写不出这样的句子，一本好书，带领我们进入一座宝藏，里面充满了对未知的探险，如果进入宝藏，而没有丝毫收获，无疑是种遗憾。

三、大量自己的看法和心得

高水平读书人看完的书上写满了批注，批注好像和作者对话一样，高级批准者写下自己看到这句话而产生的灵感。

在《恰同学少年》电视剧中，毛润之看到萧三手上的书又忍不住要借来看，萧三死活不借，说除非不在书中涂写，毛润之最后打了保票不再书上记录才答应相借，最终还回来的书还是写满了读书笔记和心得，另一个同学当做宝贝借走了。

看到那本上上记录的密密麻麻的笔记，简直比书上的内容还多，我想那是真正把一本书读透读懂了吧，拿到一本新书，我还是不舍得在书里涂写，感觉是一种冒犯，对书本有一种天然的敬畏之心，其实，那是你自己的，相当于与作者隔空对话，何来冒犯只说呢，只要真正懂了，形式什么的并没有那么重要。

四、发现这本书和以前读过的其他书或文章的联系

这个问题别的书是怎么说的？有没有更新的证据支持或反对这个结论，要找到他们的共同点和不同点。

阅读过的很多书籍都有相似之处，很多知识看着眼熟，却没有仔细分析过，它与以往学过的哪个知识点相似，原先的书是怎么讲的，这里是如何阐述的，学到一个新概念，一个新的知识点，如果有所触发，进而达到触类旁通的能力，也就是对以往知识点的总结和提炼。

五、笔记是对一本书最大的敬意

眼过千遍不如手过一遍。幽默是智力过剩的表现，想法只有在带宽过剩的时候才会冒出来。当你读第二遍的时候，才能气定神闲的发表意见。第一遍是为了陷进去，第二遍是为了跳出来。
读书的时候一定要分清主次，通过梳理作者的思维脉络去判断哪些论点重要，哪些论据不重要。

好记性不如烂笔头。很多时候，我们过于相信自己的大脑，认为记在头脑中就可以，过了一段时间，当再次翻看同一本书，又像第一次接触一样的感受，这些知识并没有在头脑中留下痕迹，所以，读书笔记是为了帮助我们更好地记忆，记不住的知识如何去应用，如何在关键时刻发挥作用。

六、建立自己的知识图像。

更关键的是你通过这些书去建立自己的知识图像，比如你可能对行为经济学感兴趣，那你可能读了好几本有关行为经济学的书，你就要绘制一个行为经济学的图像。行为经济学就好像是一个小国家，每一本书都是对这个国家的描述，而你要把这些描述拼起来，知道这个国家是怎么回事，那你就必须发现书与书之间的联系，相互矛盾之处，所以最好的办法就是同一领域的书多读几本，相互印证。

这一条很像主题阅读，围绕某一个主题，选择这个领域的相关书单来集中阅读，通过一个个主题，建立起一个体系，进而形成一个完整的知识框架。

朋友曾是一名学霸，只要你提过的书，他基本都看过，看我读书多而杂，却没有让书本为我所用，给我提出一个中肯的小建议。

他把这个称作星球，我们应该建立自己的星球，从别的星球汲取营养和能量为我所用，一点点壮大自己的星球，即使我们目前的星球只是一个小小的圆点，也不要紧，别人的星球再亮，再耀眼夺目，也是他们日复一日构建的结果，而我们终归是要有一颗属于自己的星球。