学做好爸妈，就上优教家！
今天要跟大家分享的是《培养孩子优秀品格三要素之——建立成长的心态》
每个父母都希望自己的孩子在将来事业、生活上取得成功，这是人之常情，那么影响成功因素是什么呢？
一位斯坦福大学的心理学教授，对于影响成功的软因素，特别是“内驱力”做了一个经典实验：他把400个五年级学生分成两组。
第一次实验
两组都做和他们智力相当难度的拼图，两组孩子成绩相似，对一组孩子的反馈是“你真聪明”，对另一组是“你真努力”。
第二次实验
让他们选择更容易还是比较难一点的拼图时，被夸聪明一组的孩子更多选择了容易的，这是为什么呢？因为既然做出来就是聪明，那稍微难一些的题就是个威胁，万一做不出来岂不是不聪明。而被夸努力一组的孩子更多选择了较难的，因为他们觉得如果事情是自己尽力而为的话，成功几率就很大。
第三次实验
没有给孩子们选择，给他们的同样都是远超过他们智力程度的拼图。可以清晰地看到两组孩子面对困难时候的不同态度：被夸过聪明的一组很快就放弃了，并且抱怨说题目很无聊。因为他们宁愿放弃不做，也不愿意因为做不出来而被证明是失败的不聪明的，被夸努力的孩子花在拼图上的时间就长很多，而且对题目的反馈也很积极，觉得很有趣。因为之前他们收到的反馈是做出来是因为努力，那做不出来有可能就是因为还没有努力够，所以愿意坚持去尝试。
最后给孩子们第一次实验相仿的题目，第一组被夸聪明的孩子成绩下降了20%左右，第二组却上升了30%左右。
目前的研究为止，培养坚毅唯一有效的方法就是上面提到的这个实验——建立成长的心态。这就是要提醒家长要养成一个成长的心态，即把错误和失败看成是学习和成长的机会，最要不得的就是给孩子灌输一个固定的心态，比如：孩子成绩好的时候说，你脑子真好用。成绩不好的时候下一些固定的结论，比如：女孩子数学就是不好，你记性就是差。一旦下了这种结论，孩子就没有动力再去尝试自己做的不好的事情。
美国社会心里学家在上世纪80年代研究发现，人对学业成功和失败的不同解释，对情绪和动机的影响可以用归因理论来解释：一个人对他为什么会成功或失败的看法、归因决定他会为将来的活动付出多少努力，当过去的经历带来积极的情绪，和对未来的期待的时候，这种归因的系统会让人愿意做类似的事情，相反就回去逃避。如果孩子从小做事努力会被表扬，他们面对困难的时候更能看到克服的希望，降低无助的反应和放弃的几率。
孩子面对困难和挫折的情绪和态度受什么理念影响呢？一方面是基因的影响，另一方面来自于环境。
研究发现，孩子的解释、归因方式在8岁左右的时候开始形成，三个原因决定他们悲观或者乐观的去向：
第一个是在成长过程中听到或者看到父母对事件的因果分析，比如父母常说：你表达能力真不错，我都被你说服了。孩子就会慢慢形成乐观的解释方式。
第二个是孩子失败的时候父母的批评方式，比如父母说，你就是记性差。孩子慢慢就会形成悲观的解释方式。
第三个原因是，早期生活中有负面的事情反复发生，比如亲近的家庭成员在早期幼年的时候离世，这些负面因素如果没有适当的引导，孩子会觉得无论自己怎么努力，坏的结果总会出现。
最后一个原因也许我们无法控制，作为父母却可以为孩子树立一个良好的榜样，建立成长的心态，把犯过的错误、失败，看成是自己成长的机会，在漫长的耳濡目染的过程中让孩子也形成更积极的心态。
【优教家·王栋老师说】
王栋
孩子将来的成功最重要的因素是孩子良好的品行、品格、行为习惯，对某个科目或者活动的热爱是孩子前进的动力，优良的品格能带来智慧，帮助孩子设立正确的方向，而成长的心态则培养了勤奋的习惯和百折不挠的坚毅。建立成长的心态，让孩子在未来面对挫折和困难的时候更加坚韧。
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