这个月认真读了《正面管教》这本书的一部分。读后有很大的启发。
一、自身需要加强学习，改变陋习
当读这本书时，对照一些行为，一些想法，会发现我自己本身是有不足的。例如，没有完全接受自己，对自己不自信。对孩子可能会碎碎念等等。本身自己都不是和善坚定的。教育孩子起来很难把正面管教应用到实处。
当意识到这点时，我重复地读了书中的实操。其实书中的处理孩子关系的方式也可运用到我们成人的实际生活工作中来。比如：不要在你有情绪，恼怒时，和他人沟通问题，各自冷静一会再来看问题，大家就会更理智地处理问题。做错事了，主动道歉，在生活工作中也是很容易促进人际关系的发展。大家能消除很多误会。
二、怎么对待犯错
给孩子试错的机会，不把犯错当作是不好的，羞愧的事情。反而把犯错当作是学习的机会。引导孩子从错误中学习成长。书中的具体给了方法，即三个R法很实用。承认：啊哈，我犯了个错误；和解：我向你道歉；解决：我们一起想解决办法吧！
这个方法看起来很简单，做起来也很简单。也很符合事情的前后关系，逻辑关系。这更是我们小时候做错事后，需要做的事情。但不知不觉我们长大了，却忘记了事情本身最原始的解决办法。
而成人的世界要承认错误很难，书中也向我们说明了原因，我们从小的教育是要为错误而愧疚，即使小时候的解决方法和书中的方式大概一样。但我们是把错误当作不被允许的，要尽量减少错误的。这才慢慢地我们越长大越怕犯错。这种害怕几乎让我们犯错后不再会最简单的道歉。
当大人给小孩道歉时，小孩总是会几秒钟内就原谅了大人。孩子是很愿意和我们沟通，一起解决问题的。不要把错误当成是很严重的问题，重要的是我们该如何引导孩子认识错误，一起解决问题。这个过程将会使孩子有归属感，安全感。
三、孩子的不当行为背后隐藏着什么
有时候孩子在他的成长过程中会故意做出一些让我们烦恼、生气、甚至愤怒的事情。这个时候请管好你的情绪，冷静地分析一下孩子为什么会这样。书中总结了四条孩子的不当行为、不当行为背后的目的和分别对这四条该如何做。当然不当行为不是不良行为，对孩子来说这是他年龄阶段做出的他觉得正确的行为。
孩子可能需要受到更多的关注，做一些令你恼怒、着急内疚的事情，例如故意不做作业来激怒你，从而赢得关注。书中给的方法不是让我们给孩子讲大道理，讲不做作业的后果如何。而是向孩子提出建议，让孩子自己决定他是要放学回家就写作业还是玩后再写。一般孩子自己制定的规则他更容易遵守。
孩子可能会寻求控制力，需要他说什么你就一定要做什么，你会感到你受到了威胁，挑战。一般出现这种行为，你决定做什么，比要求孩子做什么更重要。
孩子有时也会出现报复，你会感到伤害，失望，难以置信。此时平复好情绪，和孩子谈谈。先表明弄很体谅他：你的行为告诉我，你一定收到了伤害，能和我谈谈吗？
孩子甚至会自暴自弃，你会感到无望无助，感觉无能为力。带领孩子做一些简单的事情，让孩子感到自己的存在感。
一个受到鼓舞的孩子是不需要行为不当。这就需要改变我们的观念，我们太习惯用说教、惩罚、羞辱的方式来促使孩子做得更好。
四、和善而坚定
这是本书的灵魂，和善而坚定。
读了这本书，让我受益匪浅，不只是对孩子的教育上，对个人的思想态度也让我有所改观，并试着想去改变，反思自己的行为是否是给他人造成困扰，或者是不是有更好的方式和他人沟通。
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