“幸福”是一个美好的词汇。我感觉幸福不在于拥有多少，不在于拥有多好，完全在自己的感觉和认识。作为教师这个角色，幸福的源泉较多来自于学生。因学生而幸福！
一天下午预备铃之后，我去教室看看学生到校情况，其实也没什么事儿，只是一种习惯而已。刚走出教室，被我班一名小女孩汝倩叫住了。“老师，老师，给您个东西。”我一看是个圣女果。我说：“我不要，不要，你吃吧！”“老师，拿着吧！”我接住了。“来办公室，我也给你一个东西。”“不了，不了。”小女孩儿说着向教室走去。
作为教师的我觉得这就是简单的幸福。
吃过早饭来到学校，刚进办公室。学生小妍拿着一盒粉笔过来说：“老师，给您一盒粉笔。”“哪来的？”“在两元店买的。”“为啥买？”“没什么，我看您每天在黑板上写字，就是想送给您。”“以后不用买了，别乱花钱了，学校有粉笔。”“没事儿，老师，这是我的一点儿心意。”“好吧！那谢谢你了。”小女孩去教室了。我把那盒粉笔放在了办公室的窗台上。就是这个女孩，在一年级刚教她的时候，我还不知道她叫什么名字。一次课间我在教室和学生聊天。她走到我身边说：“老师，您教得可好了。”“你听谁说的？”“我妈妈说的，妈妈说我很幸运。”“为啥？”“妈妈说您教得好，能进您的班很幸运，能成为您的学生很幸运。”“是吗？替我谢谢你妈妈。”
能得到家长的认可，是多么的欣慰，同时又是多么幸福。
晨读下课，还没来得及去办公室，就有几名学生围到我身边。小妍双手合十，对我说：“老师，我给您变一个魔术。”说着两只手搓来搓去，忽然打开，里面有一个单独包装的山楂果。“老师，给您。”“不，我不吃。”说着，硬塞我手里。这时雨洁来到我身边说：“老师，昨天您给了我四个糖果，今天我还您一个。”我笑着说：“我不要，昨天那是奖励你的。”她争辩：“我这个比您昨天的大，拿着吧！”直接放进了我的衣袋里。这时，好像小安也来凑热闹，老师：“你要她们两个的，也得要我的。”没商量地给了我一小袋糯米酥。
这些孩子们啊，大概这就是相互喜欢和幸福吧！
一次吃过晚饭，正在练习毛笔字。突然来了视频电话，一看是怡的妈妈打来的。第一时间一阵胡思乱想：刚放学没多长时间，家长有什么事儿吗？是谁和怡闹矛盾了？是怡磕到哪了，让我看伤势？不管什么情况电话是要接的。接通之后，怡的妈妈喊道：“快来，你老师的电话通了。”我问：“您好，请问有什么事儿吗？”她妈妈说：“李老师，怡想问问您她在课堂上的表现，电话一通，她害羞得跑出去了。”我说：“她这段时间表现有进步，回答问题很积极，各方面习惯也挺好。整节课都能做到专心致志。”“那谢谢您了，一个班几十名学生您也挺不容易的，一个家里有两三个孩子都够家长头疼的，你们更难。”“没事儿，习惯了，都是我们应该做的。”怡的妈妈又说：“您真是负责操心，口罩时学生在家学习，学生的作业您都是改得那么认真，连哪一个字的笔画您都认真检查，我们有个亲戚是xx乡镇的，老师都不怎么改学生的作业。您真是出了名的认真，连我们邻居都羡慕我家孩子在您这班……”家长说得我很不好意思，我打断了她的话，说：“每位老师都是一样的尽职尽责，在校期间会关爱班里的每一位孩子，谢谢您对我们工作的理解和支持……”
通话结束之后，我一阵放松，同时又被家长诚恳的话语所感动，渺小的我何德何能能得到学生的尊重和家长的支持。
作为老师的我们，经常会被学生被家长朋友所温暖着，感动着……
教育是无私奉献的事业，是爱的事业。教育是一场温暖的修行，是一场漫长的守望，是一场温暖的遇见。
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