线下教育的春天

我真的是一个标准的路痴，如果没有手机，把扔到一座陌生的地方，我会特别恐慌。但是，即使我有手机还是照样走弯路。我发现走迷路这件事和教育何其相似！

我们要到达到一个地方【目标】，首先要设计好时间路线图【计划】，地图相当于教科书，还需要指南针判断方向，我发现在去一个不熟悉的地方，我还是走许多弯路，有的是我走错了方向;有的地图导航错了需要重新规划;当然原因还有。关键问题是我的实际路线与导航的不同步，无法获得及时反馈，我错在哪？需要我走一段弯路它才显示出来。

说白了，我身边缺一位教练，可以给我及时反馈，所以需要刻意练习。

怎么才能有训练效果呢？

专业的老师的三个必要条件 :

一，掌握专业的知识;

二，熟悉孩子的问题【对症下药】;

三，知道孩子的能力圈的范围，总在根据孩子的反馈调整进度，让他在有压力与能克服困难有收获感的状态中来回切换。职业的老师的及时指导和干预也是非常必要的。

在线教育可以提供大规模的生产降低了成本，但是互动答疑，查漏补缺的工作还得靠老师;学习效果的评判还得老师;知识边界本来是动态的，需要时间积累你才能了解。老师得随时根据孩子的变化设计新的教学方案。创造性思维需要营造一个讨论的氛围去激发或启发，这才是教育的本质。这些才是在线教育很难撼动学校教育的地方。

【更新教育观念】严介和说，为什么我们的高等教育这么失败？基本上是背会的，而没有体会的。

`父母最该思考的是自己该如何生活，最重要的是活明白自己。能负起对自己的责任，孩子便会因为对父母的尊重和信赖，而追随和模仿。做更好的自己是是给孩子更好的  教育  。而孩子受益是结果，不是目的。

德国教育学家说，教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来。唤醒是种教育手段。父母和教师不要总是嘱咐、检查、监督、审查他们。孩子们一旦得到更多的信任和期待，内在动力就会被激发，会更聪明、能干、有悟性。

最后用两句话来彰显线下教育的核心价值：教育 可以通过线上线下的融合，为学生提供连续性、全面性和个性化的线下干预服务。可以选择在线教育选择最好的课程，线下让老师和学生能够更好地互动答疑，启发学生和激励学生。师者，所以传道受业解惑也。在今天需要加上“启智”，来应付未知且残酷的未来。

温馨提示，我的学习方向是关于个人成长的，聚焦于致用类知识管理，我们的核心追追求是创造知识，创造智慧。

线下教育的春天