上课铃响起,当老师夹着课本教案走上讲台的时候,学生们不约而同地起身肃立,异口同声朗声问候“老师好!”等老师俯身还礼后,同学们静穆落座,等待老师讲课。
狭窄的教学楼走廊里,同学们跟老师模样的人劈面相遇时,侧身站立一旁,朗声问候:老师好!等老师点头示意或者应声回答“同学好”后,他们才离开。
宽阔的校园马路上,三三两两的同学们手捧书本边走边聊,遇老师从身旁走过,停下脚步,侧立注目,“老师好”三个字脱口而出,不含一星半点矫揉造作。
同样的声音回响在操场里、宿舍里、食堂里,回响在校门口、小径上;回响在花红柳绿的春天,喜报频传的秋天;回响在同学们的唇吻间,回响在老师们的心头脑际。
与过去难得一听的情景相比较,现在“老师好”的声音频繁了;与过去只见嘴动不闻声音的情形相比较,现在声洪气足琅琅如玉脆;与过去问候时腼腆忸怩相比较,现在“老师好”说出来自信坦然;与过去老师主动问候引起学生应急反应相比较,现在“老师好”刺激“同学好”同步应答;与过去学生见到老师手足无措相比较,现在“老师好”一声问候化解无穷尴尬,学文化学做人二者兼得。
应该感谢老师的教化,幼儿园陪伴他们唱歌跳舞懂规矩,小学时教他们认字算数明礼仪,中学时九科齐开看世界,大学里学有专攻长本领。十六年相处不缺席,化作一声问候:“老师好!”
教育的真谛就在于培养出具有人格健全的人,培养出善于思考的人,培养出社会需要的人。此起彼伏的“老师好”’,是知识储备厚实的声音,是人品修养高贵的回声,是百端抉择的定音符,是未来人才的协奏曲。
“老师好”的问候声不停地响起,演奏出校园礼仪修养的交响曲,描绘出师生和谐关系的水彩画,勾勒出未来主人的高贵灵魂。
这时候,“老师好”的问候声再次响起,老师忙不迭的俯首还礼,然后打开教案、讲义,清一清嗓子,朗声说道:“同学们好!这节课我们来学习——”
老师好
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