最近教了一个现在进行时态，应该也不是很难理解。教学时我从通过一些图片来展示一些情境、主要动词的提示和句子中还用不同颜色的字等多方位来刺激学生，让他们去感受这个时态、了解这个时态的结构，从而更好地掌握这个时态和正确运用该时态。
课堂上慢慢地引入时，学生似乎都能模仿者说，即便有稍许错误，只要老师稍作提醒，他们都能马上领会并纠正。自以为这课堂效率相当不错。直到今天批改作业本上现在进行时专练，我就傻了眼了。心情也是一落千丈。
不过我还能及时调整，反思为什么。因为我在给他们作个别辅导时，我只要一提醒，他们大部分就会订正了。我就感觉他们对时态结构脑子里很清楚，但是用不来。感觉他们不是用心去做题目，也就是做题时不投入。
正好看到武志红老师的一个视频。他讲述了感觉和理性。“懂了很多道理依旧过不好自己的一生。”“懂了现在进行时结构和定义但是无法运用”犹如“教了你很多游泳知识，到水里你依旧淹了。”是一样的道理。
思维是镜像、是符号，是假的。而感受是真实的、体验是真实的。因此在真实的语境中去真实的描述去感悟、去反复地体会你才能真正地学会这个时态。
跟着感觉走，跟着自己的心走，你才能找到答案。学习时态是如此，学习如何去教育我们的孩子也是如此吧！
网友评论