孩子喝牛奶和刷牙也是极大考验我们的耐心，早上250ml牛奶可以喝上一两个小时，磨磨蹭蹭去刷牙，没有半个小时是完不成刷牙的工作，中间还要各种哄，放儿歌、唱歌、背诗……。后来发现给孩子读相关的绘本后，孩子这方面的习惯就要好些。
印象最深两本绘本是《刷牙小火车》和《肚子里有个火车站》，刷牙时结合读绘本的声音和内容，再给她刷时，孩子就没有这么抵触了；因为肚子里面有精灵，如果吃东西没有嚼碎，精灵会砸晕，吃冰激凌肚子里面会下雪，精灵喜欢豌豆、花菜、青菜……对孩子的饮食习惯养成也有很大帮助。
在孩子还不会说话的时候，我们给她读古诗，孩子除了喜欢插图外，我们的互动性就要差一些，所以后面改读绘本，中间很长时间都没有读古诗，孩子会说话后，偶然一次读古诗，她竟然能接下一句，才真正体会到孩子3岁以前学习能力已经很强了。
有研究表明，忙于生计的父母和知识分子的家庭的孩子在3岁以前听到的词汇量平均相差了3000万个，孩子的差距在这个时候就已经形成了。
早期接收更多的词汇量可以刺激孩子大脑形成更多的神经元回路，根据父母对孩子说的词汇量和父母对孩子的说话方式，父母的语言会对孩子的数学能力、空间推理、自身行为约束和道德品质等诸多方面产生深远的影响。
我们日常和孩子交流估计只有几百个词汇完全足够，而读绘本可以让孩子接收更大的词汇量，且我们读绘本时我们的语速语调等都会有变化。
现在老二三个月就已经很喜欢我们给她读绘本了，孩子们的日常生活基本是今天重复着昨天的故事，给孩子们新事物的刺激，读绘本不失为一种好的选择。
——观点来源于《父母的语言》
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