2021.10.22 听爽老师分享班级管理经验——柔情管理,小而为之。
有时候,无为,不是不作为,而是不故意为之。
小而为之。少做一些事,少说一些话。
(1)做学生的三重境界:不给别人添麻烦;让别人感到舒服;让别人感到幸福。
(2)班级公约:不比聪明比勤奋;不比基础比进步;不比成绩比努力。
(3)几点做法:
放手给权,培养干部——做“沉默”的班主任:1充分信任、温馨提醒;2任务细化、重在落实;3“一日班主任”制。悄悄提醒和小声叮嘱。默默给肯定和鼓励。课代表是任课老师的忠实粉丝会。换位思考,让问题学生站在班主任的位置思考,这个问题合适吗?
抓住契机,育人第一——做鸡汤满满的班主任。
勤于请教,心中有数——做有准备的班主任。多于请教,勤于请教。
自主学习,着重培养——做勇于放手的班主任。让学生知道自己该干啥了再放手。
传递幸福,点亮幸福——做有仪式感的班主任。在重要的节日传递幸福。用视频记录重要的时刻。母亲节、儿童节……可以借助家委会的力量,准备惊喜。
平等交流,共同长大——做敢于示弱的班主任。咱们有事可以商量。
2021.10.29 听贤老师分享班级管理经验——感恩,励志,合作。
从班级文化、班级精神为分享要点,分三个方面分享:
(1)感恩:礼仪教育——“让优秀成为一种习惯”。
(2)励志:思想信服——“越自律越自由”,精神洗礼——“努力最坏的结果不过是大器晚成”。
(3)合作:互助互竞——“不放弃,不抛弃”;借力家长,合作共赢;合作竞争,奖惩分明。
我的感悟:
从这两位老师的分享可以看到,智慧的分享,更多的是思想、站位、格局的分享,是管理理念再落实到具体行动上的分享,只提供主线,精简的PPT内容,更多的是认识和层次,并非我最初理解的优秀的班主任或老师,分享的都是实实在在具体的做法,思想层面的格局意识,更能体现大智慧。
毕竟,思想决定行动。教师的格局,难道不也行再高一些吗?如果只盯着眼前的一枚钉子,自己只会变成锤头。要看世界名校的教育理念,要看教育大家的智慧思想,要让自己格局更高,视野更宽,依然需要学习,需要有新思想的融入和生成,学习吧。当然,实实在在的行动也很重要。
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