2021.10.22 听爽老师分享班级管理经验——柔情管理，小而为之。
有时候，无为，不是不作为，而是不故意为之。
小而为之。少做一些事，少说一些话。
（1）做学生的三重境界：不给别人添麻烦；让别人感到舒服；让别人感到幸福。
（2）班级公约：不比聪明比勤奋；不比基础比进步；不比成绩比努力。
（3）几点做法：
放手给权，培养干部——做“沉默”的班主任：1充分信任、温馨提醒；2任务细化、重在落实；3“一日班主任”制。悄悄提醒和小声叮嘱。默默给肯定和鼓励。课代表是任课老师的忠实粉丝会。换位思考，让问题学生站在班主任的位置思考，这个问题合适吗？
抓住契机，育人第一——做鸡汤满满的班主任。
勤于请教，心中有数——做有准备的班主任。多于请教，勤于请教。
自主学习，着重培养——做勇于放手的班主任。让学生知道自己该干啥了再放手。
传递幸福，点亮幸福——做有仪式感的班主任。在重要的节日传递幸福。用视频记录重要的时刻。母亲节、儿童节……可以借助家委会的力量，准备惊喜。
平等交流，共同长大——做敢于示弱的班主任。咱们有事可以商量。
2021.10.29 听贤老师分享班级管理经验——感恩，励志，合作。
从班级文化、班级精神为分享要点，分三个方面分享：
（1）感恩：礼仪教育——“让优秀成为一种习惯”。
（2）励志：思想信服——“越自律越自由”，精神洗礼——“努力最坏的结果不过是大器晚成”。
（3）合作：互助互竞——“不放弃，不抛弃”；借力家长，合作共赢；合作竞争，奖惩分明。
我的感悟：
从这两位老师的分享可以看到，智慧的分享，更多的是思想、站位、格局的分享，是管理理念再落实到具体行动上的分享，只提供主线，精简的PPT内容，更多的是认识和层次，并非我最初理解的优秀的班主任或老师，分享的都是实实在在具体的做法，思想层面的格局意识，更能体现大智慧。
毕竟，思想决定行动。教师的格局，难道不也行再高一些吗？如果只盯着眼前的一枚钉子，自己只会变成锤头。要看世界名校的教育理念，要看教育大家的智慧思想，要让自己格局更高，视野更宽，依然需要学习，需要有新思想的融入和生成，学习吧。当然，实实在在的行动也很重要。
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