没有磨练，怎能茁壮成长？

现在天气越来越冷了，孩子会赖床不起，你怎么办？要不要送孩子去幼儿园？

没有磨练，怎能茁壮成长？

问别人没用，要问自己。你觉得有能力不送吗？将来孩子不愿意上小学，也不送吗？再将来孩子不愿意工作，不愿意做事……一个父母，如果不懂得引导孩子，判断什么是该做的，什么是不该做的，就是失职的父母。

越是对家长依赖性强的孩子，越不愿意去幼儿园。但是上幼儿园对于孩子来说，是人生一个新的必经阶段，家长必须正确面对，并与幼儿园老师积极配合，才能帮助孩子尽早融入幼儿园-这个孩子一生中第一个小社会！

每到冬天，有很多家长说家里有爷爷奶奶，就让孩子在家呆着吧，可以少受些风寒。然而，真的是这样吗？

首先，温度变化与孩子感冒发烧关系不大，不当穿衣才是罪魁祸首。

随季节气候温度的变化来加减衣服的做法是正确的。但从科学的角度，儿童正处在快速身体发育时期，其身体内部新陈代谢的速度，要比成人高出很多，维持身体温度所需的能量释放也多于成人。因此，按理说儿童应当比成人穿得少才科学。但事实上，我们的大多数家长更容易给孩子多穿。

其次，正常的儿童和大人一样，体内都有很好的恒温系统。只要不给他们穿得太多，其恒温系统就能很正常的工作。如果穿得太多，从上到下捂得严严实实，孩子的身体内部的温度调节功能就会失调，这样才更容易感冒。建议宁可给孩子少穿，或者和父母穿得一样，也不要武装到牙齿般的多穿。

还要记住，在寒冷的天气里，必须给孩子戴帽子，因为他们的大部分热量都是从头部发散的。做到这些，即便气候如何风云变幻，家长也能从容面对。

也许你不知道，冬天坚持送孩子去幼儿园才真正能够让宝贝们健康成长

一，幼儿园每天有规律的学习&活动，绝对是有利于孩子健康发育的举措。

不仅能学到知识，培养幼儿良好的习惯，且能增强体质，坚持下去幼儿会少得病。家里和幼儿园是两个环境，孩子要适应家里的环境，更要适应幼儿园的环境！坚持上幼儿园，有利于儿童提高自身适应环境的能力进而提高和增加自身免疫力。生病了，长时间休息，孩子永远生活在家庭的温室里，如何去适应幼儿园的生活呢！等上小学无法适应小学的环境，难道还要常年请假么？耽误的学业暂且不说，这是关乎孩子一生好习惯的问题！

而且更重要的是，孩子们在一起，由老师组织活动，快乐无比，运动量会大大增加。冷空气中的运动，由于其心肺功能的增强而使孩子脸色红润，胃口大开，吃得多，睡得好，长得快。呆在家里的孩子，由于一直住在温暖房间里，其脸色会显得很苍白，没有血气，食欲大多不好，得病的几率其实更高。

二，0-6岁的孩子，每一年、每一月、每一天对其心理发展都是无比的珍贵。

孩子在幼儿园中所接受的有目的、有计划、有组织的丰富课程活动，与家庭中单调乏味的环境相比，是绝对不能同日而语的。

0-6岁是孩子几乎所有方面发展最快时期（关键期）。尤其在脑中枢神经细胞间的联系建构方面，只有将儿童置于具有丰富课程活动且与师幼间及儿童间交往的环境中，儿童的大脑功能才强大无比；而大脑功能的强大，才能让孩子在学业和事业上如鱼得水，春风得意。仅就语言和人际交往发面的发展来看，呆在家里一个冬天（至少要三个月），其损失都几乎无法用任何事物可以衡量，且是终生不可逆转的。

在家里，成人与孩子间的语言交流，与有教师和同龄孩子的环境相比，是相当单调和贫乏的。而0-6岁接受性语言刺激和交流性语言影响，对未来语言能力的发展至关重要。

从交往方面看，家里的环境仅仅限于成人与孩子之间的互动。而在幼儿园里，老师和儿童间，尤其是同龄儿童之间的交往，对于众多的独生子女来讲，其分享与合作的品质、自我意识的形成等，都对儿童未来发展产生重大的、终生的影响。而这些影响来得越晚，其塑造的可能性越低。

此外，针对适龄儿童所设计的任何课程，仅仅呆在家里，其损失是不可能有机会再可以弥补的。

三，温室中的花朵，是永远都无法长成能经风雨、傲苍穹的参天大树的。

没有磨练，怎能茁壮成长；不能茁壮，怎能经风雨见世面。将孩子放在沙漠里都能生存下来，那才是最好的教育。

教育的功能，往大了说，是让孩子成才，对社会有用和作出贡献；往小了说，是要承担家庭的种姓血脉传递，生生不息。无论哪一种功能，我们都希望孩子起码有独立生存的能力，以及继之自我发展的能力。然而，我们做家长的，如果把孩子固有的本能都养育没了，连生存的能力都没有，还怎么能够“齐家”和“治国”？

很多家长怕孩子受伤，在孩子该爬时不让爬，该走不让走，该跑不让跑。有一点伤风感冒就长时间不上幼儿园，岂不知这样一来，大肌肉协调能力发展受阻，走路能够把自己绊倒，受伤的几率更高，这不是得不偿失，这不是爱孩子，反而害了孩子一辈子吗？把冬天呼吸一点冷空气的权力还给孩子们吧！