“暑假班”是个伪命题

2022.6.22

今天是中考，几家欢喜几家愁。就在前段时间，不到一个月的时间，我看到了很多家长紧急寻找备考老师的启示，在这么短的时间内，我不知道效果会怎样，祝愿他们都能有理想的结果。

对于考前补习，因为目标不同，性质也就不同。有些是“”临阵磨枪不快也光”，有些是“平时不烧香，临时抱佛脚”，虽然都是考前准备，但是结果可能大不相同。

有些学生是“补课”的，他们自律性很好，老师讲课只需要考虑学习内容设计就好，学生学习意愿比较强，学习效率比较高。所以，只要课程设计好，学生成绩很快能够大幅度提高。我曾经就带过一个学生，三次课提高了31分。

有些学生是补习惯或者补兴趣的，这就需要很长时间了，我见过很多学生在六年级和七年级期间发生了巨大的变化，对学习的态度几乎发生了180度大转弯。也见过，两三年时间，对学习的态度没有丝毫变化的。

大体上分为这两种，还有一种是家长没时间带，纯粹想放到补习班里的，这种情况，家长并没有太多要求。

作为负责人的家长，报班是需要做长期规划的。就拿这个暑假来说，家长要根据自己的需求来报班。我认为“暑假班”是一个伪命题，就是因为它不能单独拎出来讲，暑假班只是整个学习计划的一小部分。

很多人会高估短期的效果，就像很多家长期待，经过一个暑假的补习，孩子的成绩能很快达到一个比较满意的程度。我就经常幻想每天锻炼，然后一个月之后就能够有完美的身材，如果一个月没有做到，那我就会灰心丧气，锻炼的动力就开始不足。

同时，很多家长又低估了长期的价值。我见过很多学生，动手能力不强，我给制定了每天做题的计划，每天做2-3道题，但是中间总能因为一些原因造成学习中断。其实，一天没做题，对一个人的影响不大，一天多做几道题的影响也是微乎其微。但是，如果每天做题，坚持半年、一年甚至三年效果就是天壤地别，因为这是我实际经历过的事情。我说这个学习是有及时反馈的学习，也就是学生做了题，我立马批改讲解的。

除了，每天坚持做题，并做针对性反馈，还有就是每周对学校学习内容测试，针对测试结果，每天做有针对性练习，对学习成绩也特别有帮助，但是必须坚持半年以上才会显现效果。

反过来再看暑假班，想要靠一个暑假班就能有大改变的，几乎不可能。不过现在很多家长也意识到了这一点，他们并不会对暑假班有过高的期待，只是希望在这期间能够帮学生解决1-2个问题。比如，把计算练好，或者把音标学会。太多目标往往什么都收获不到。

其实不仅仅是家长，我也经常犯类似的错误。经常期待在暑假能够多学点东西，希望一节课能讲更多的内容，结果可想而知，并不理想。

报暑假课要做好规划，希望家长们能从我实践中的成功和失败中找到一些启发。