陶渊明的“好读书,不求甚解”,在学院某些教授眼中或许离经叛道, 不够认真求证。
但是,作为一个优秀的创作者,陶渊明的“不求甚解”正是要“每有会意,然忘食”,他要的是“会意”,不要被古书捆绑束缚住。
一首好诗被选读、被讲解、被用来做学校教材、被用来考试,会不会是一首诗死亡的开始?
用“诗无达诂”的说法来看诗,诗是不能考试的。考试需要答案,诗不一定有固定答案。
学生被权威压迫了,不敢反抗。为了通过考试,必须遵守教授指定的答案,“诗教”就面临灭亡。
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陶渊明的“好读书,不求甚解”,在学院某些教授眼中或许离经叛道, 不够认真求证。
但是,作为一个优秀的创作者,陶渊明的“不求甚解”正是要“每有会意,然忘食”,他要的是“会意”,不要被古书捆绑束缚住。
一首好诗被选读、被讲解、被用来做学校教材、被用来考试,会不会是一首诗死亡的开始?
用“诗无达诂”的说法来看诗,诗是不能考试的。考试需要答案,诗不一定有固定答案。
学生被权威压迫了,不敢反抗。为了通过考试,必须遵守教授指定的答案,“诗教”就面临灭亡。
本文标题:画眉深浅|一首诗的两种读法3
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