洞悉不良背后那善意的动机》

《洞悉不良背后那善意的动机》

      晚饭后，电话响起，是学生A的爸爸打过来的。

“老师，您好!我是A的爸爸，我想问您一下，老师布置的作业，要求做作业时得用手机吗老师？”听得出来，A爸爸在生气。

“哦，您好，A爸爸，您能描述一下这是什么情况？”

“今天下午放学，A开始写作业，开始写作业她就全程拿着手机，连计算题也用手机，我不让她看手机，她还跟我急，跟我吵。”电话那头A爸爸似乎又气又急。

“A爸爸，您先别急，A平时在班级里是个很上进的孩子，她这样做，是有她自己的想法的。那这样，您先让她接个电话。”

电话那头好一阵沉默。

“老师，她不接您的电话”。A爸爸对我说。

“那这样A爸爸，您让电话免提开开，让她听到我说话就可以。”

“好，老师”。

“A吗？”我问。

沉默，电话那头依然没人回应我。

“A，老师没有听到你回应我说话，但我知道，此时此刻，你的心里一定很难过，对不对？”

电话那头还是沉默。

“我知道现在你的心里，不光是难过，还有委屈，而且还掺杂着与爸爸发生冲突后的内疚，对不对，A？”我又接着说。

“老——师……”，电话那边终于传来伴着啜泣声的回应。我想是我对她的理解触动到了她。

“A你知道吗？我听到你叫我这一声老师，我的心里有多温暖和感动吗?我知道，你现在心里特别难过，但你还是在电话那头依然回应了我，你看你还是跟平时一样，多么尊敬老师呀，这么不失礼貌，我真的为有你这样的学生感到骄傲和自豪。”

“老师......”，电话那头声音哽咽。

“A，你爸爸说，你今天写作业时全程看手机?你相信吗？老师知道你为什么这样做。今天上午上语文课时，老师拿了你的试卷在投影仪上当作示范给全班同学对答案，你当时心里一定觉得，自己的作业被当作榜样，心里很自豪对不对？但其中有几道题你不小心做错了，老师当时就给你纠了纠。你是一个好强求上进的同学，你这次看手机找答案，目的也是想给老师递上一份全部正确的答案对吧?你想让你在老师和同学面前，树立一个更加优秀的形象，所以才想用手机找到所有正确的答案。A，你这样做，既让老师看到了你的上进，要强，和不服输的精神，又让老师打心眼里为你的求上进而感动。”

“老师，但我爸他说我是在偷懒，我爸爸他很生气”。电话那头，传来的满是委屈。

“A，这也正是老师接下来要跟你谈论到的话题。你知道吗？你爸之所以生气，是因为他觉得你一直都很优秀和自觉，你应该完全可以独立完成作业。你现在做作业全程用到手机，你爸爸就认为你在偷懒，你觉得你爸爸生你的气，你现在能理解他吗？”

“老师，我知道了，我一会给我爸爸解释，跟他道歉。”

“嗯，好样 的A，有问题及时跟爸爸沟通，这个想法真不错。老师为你学会遇到问题会找方法解决而感到高兴。”

“A，那你再想一想，如果同学们知道你试卷上都是从手机上找的答案，即使试卷上的答案全部正确，你觉得同学们会怎么想?A”

“他们会笑话我。”

“那有没有什么方法，既能够得到正确的答案，又能成为所有的同学学习上的榜样？”

“有，老师，我可以先把会做试题做完。不会的试题再查手机或者请教家长。”A的语气中很明显的自信了很多。

“你能想到这样的学习方法，那真的太好了。遇到了困难，其实有很多解决的方法。老师真为你的智慧和灵活而感到高兴。”

“A，你还记得吗？前些天咱班级集体诵读比赛，周日你给老师发过来你的练习语音，让老师给你指导。你知道吗？当时老师真被你的认真感动到了。你这样认真和努力，真不愧是咱班同学学习的榜样！相信你的爸爸和老师在你遇到困难时也会及时帮助你，支持你，陪着你战胜这些困难，加油，好吗?”

“老师，我知道了。谢谢老师！”我听得出电话里是开心，是自信。

“老师，我爸爸他想跟你说几句，我把电话给我爸爸。”，A的爸爸接过电话。

“老师你说的对，她平时也挺上进的，也很听话，就是今天写作业，全程拿着手机，让我非常生气和不理解，我真是气坏了。你和A的对话我刚才也听到了，太谢谢你了老师，我终于明白和理解了孩子这样为什么这样做！老师，她刚才给我犟我差点都打她了，哎这真是误会到孩子差点酿成后悔啊!老师真的谢谢你啦”

……

挂了电话，我心里很欣慰。其实每一个孩子不良行为的背后，都有一个善意的动机，无论是老师还是家长，都要透过现象见本质，真正的洞悉到孩子不良行为背后那善意的动机.....