做先人一步的家长

亲爱的朋友们，大家晚上好，我是今晚的分享人钟莉

我是一名美国正面管教协会认证的家长讲师，有着8年线上下的培训经历，同时也是一名有着10岁男孩的妈妈。

非常感谢孙老师提供的生活分享家这个充满利他精神的平台，给了我第二次分享的机会。

上周我们了解了不同的孩子，需要有不同的教养风格，分享了亲子沟通术启发式提问和鼓励与表扬的区别方法。不管大家尝试着改善了多少，我相信，只要有一小步的微改变，孩子就会回馈你大大的改善。

在这个小雨淅沥的晚上，伴随着清新空气，让我们再次踏上学习之旅，一起做先人一步的家长。

1.父母的五个阶段

2.引导陪伴培养自律

3.激发学习动力让孩子爱上学习

一、父母的五个阶段

五阶家长

第一阶：舍得给孩子花钱

为了孩子家长拼劲全力，买买买。买奶粉、买衣服、买学区房、报兴趣班。满足

孩子的基本需求。

第二阶：舍得花时间陪孩子

陪伴是最长情的告白，你陪孩子慢慢长大，孩子陪你慢慢变老。享受陪伴的过程，

陪孩子一起成长。

第三阶：开始思考什么是大爱

思考教育目标。期望孩子成为什么样的人，根据目标描绘蓝图。跟孩子一起设立

规划，在关键时刻提纲挈领。

第四阶：学习、提升和完善自己

家长是原件，孩子是复印件。只有学习、提升和完善自己才能做好榜样，去影响

孩子。学习教育方法，学习教育技巧，学习健康的心理。约读书房不仅仅为孩子

提供了学习课程，同样为亲子共成长提供了课程。

第五阶：鼓励孩子成为更好的自己

鼓励支持孩子成为他本来的样子，而非你希望他们的样子，当你放下期待孩子

成为特定的样子的执着，他们会变得更加可爱。

当你接纳孩子真实的样子，这就是爱的诞生。每个人的生命都有自己的成长节奏，

对他们而言一切的发生都是刚刚好，我们不必用自己的价值观绑架孩子，他们有

自己的成长节奏。

有种等待叫发生，有种陪伴叫疗愈，给孩子高质量的陪伴“静等花开”就好了。

当我们做好自己时，孩子逐渐成熟的三观会清楚的指导他们的人生，亲子间的吸引力法则就是用父母的榜样打造他们内在的世界，吸引一个更加美妙和宽广的外在世界，成就他们卓越的人生。

我们能做的就是坐好孩子的副驾驶，让我们的格局为孩子打造出起跑线。

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二、引导陪伴培养自律

Q1:面对自律性不强的孩子，家长如何做到让孩子听话或者是让孩子能自觉的遵守一些规定？

看到这个问题的时候，我依然想提醒家长们问问自己。我们是想搞定他，还是想帮助他。我们所说的听话，是听谁的话？孩子不会总听大人的话，但是会模仿大人的行为。

想想一个听话的孩子，必然是一个没有主见的孩子，是一个没有想法的孩子。

我们可以幻想一下如果孩子25岁的时候，我们期望他拥有怎样的品质和技能呢。？希望孩子会成为什么样子呢？

当我们着眼于长期目标而不是短期目标的时候，我们就会对当下发生的事情不会那么焦虑，那如果孩子现在开始不听话了，那就代表着他的生长发育是正常的，开始发展了它的自主性，当我们弄清了，这是孩子的身心发育展规律必然经过的一个阶段的时候，那么我们也就放下了焦虑。

那么，我们要该怎样解决这个问题呢。发生了什么不重要，重要的是如何发看待发生了的事情。

分享方法：事实+提问的方法

比如说：我看到你没有按照我们的约定完成作业，我想听听你的想法和计划是什么？

孩子如果说今天啊，我看了一会儿手机，一不小心啊，没有停下来。那家长们可以怎样去回应呢？我们可以从认可和准许。

我们可以这样来说：“比起写作业了，手机好像更有吸引力。爸爸或者是妈妈，有时候拿起手机的时候也会忘记时间。我们想一想，怎样去解决一下这个问题呢？”这个过程中要做到和善而坚定，相信孩子是有解决问题的办法的。

接下来呢家长跟孩子一起头脑风暴，把解决问题的方法都记录下来。如果孩子说我不知道该怎么办，那也可以把问题放在我们的家庭会议上来解决。

需要提醒的是，孩子的时间安排一定是以孩子为主的，家长只需要做到引导和陪伴。那么孩子的旧习惯也不是一天养成的，那么养成新习惯也是需要慢慢的练习。

分享工具：3A

Acknowledge认可 ：“听上去你很生气。”“我看到了你很伤心。”

Allowed准许：“每个人都会有生气的时候，妈妈小时候碰到你这种情况也很伤心。”

Acceptable solution可接受的解决方案：针对孩子的特点或是你们以前的约定，例如：深呼吸；抱抱小熊；“平静一下好好跟妈妈说说”；“给你个靠垫，打两下，再跟妈妈说好吗”。

当我们看到孩子按照我们的约定，如果有改变或者是他做的非常好，那么我们也要及时的给予回应。比如说我们的一级回应是什么呢？孩子，你真棒，你做到了！

孩子在这个时候也会发现，啊，原来我对待这个事情是被认可的事，被支持的，那么我以后也会这样去做。但是呢属于一级反馈——表扬。孩子不知道具体做了哪些事情，哪些是正向的行为。

这时我们还要学习二级反馈。二级反馈的方法是，就是事实+肯定。比如说我们可以告诉孩子：

今天我看到你自觉的把作业写完了，然后还读了英语。这是一个好的开始。前半部分是事实后半部分是肯定。

那么孩子就知道了，我具体做了什么样的事情，然后获得了怎样的肯定。至此孩子就会把这个正向的习惯养成，然和保持。这也就是我们所说的描述性的鼓励。

自律学习是非常普遍的一个问题，也是需要我们反反复复跟孩子一起去学习和成长。

当孩子如果某一天做到我们的约定时，我们要注意及时的给予积极的二级反馈。

如果孩子没有做到的时候，我们也不要伤心不要气馁，觉得哎呀，这个方法是不是不好用啊。

其实想想，有时候我们某一天也想休息一下，也想发发呆，也想只做自己愿意做的一些事情，那总体来我们要看到孩子的成长是螺旋式上升的就可以了。

错误是学习的大好机会，发生什么不重要，重要的是我们如何引导孩子。

三、激发学习动力让孩子爱上学习

在当今的学习大环境下， 孩子都很清楚学习是他们这个年龄首要做的事。

我们往往很容易看到别人家的孩子很优秀很有内动力，仿佛不大用管就能非常自主自律的完成

但自己家的现实是一地鸡毛是，拖拉、低效、硬生生把人逼成一遍又一遍唠叨的“祥林嫂”

如何激发孩子的学习动力，帮助他们更加积极的学习？在这里分享的是我正在实践中的5点效果非常好的心得。

3.1 了解孩子的爱好

首先，就是了解孩子喜欢做的事情，也就是他的兴趣所在。当我们能够认真的倾听孩子在分享自己擅长的领域的时候，孩子们就有了归属感，他认为在他人的心中他是重要的，那么他就会和家长建立起来连接。

我闺蜜的故事，家里的钢琴就是永远的警钟。三年前为弥补她自己没能弹钢琴的遗憾，他给7岁的男孩报了钢琴课，这三年的每一天，因为孩子的种种抗拒，都过得非常的痛苦。

终于她选择了放弃，每当他们要替孩子做决定的时候，都会看看那架钢琴说，这就是最大的教训。从此，他们选择了尊重孩子孩子的天性。

这里的小秘密是 ——拒绝使用“不语言，而是采用正面的语言。把你目标中的词语修改，不再提你不想要的东西啊，而是指你想要的东西。

当我们说不语言的时候，我们强调的是不后面的那个词语。那么其实在这个时候呢，孩子很迷茫，不这样做，那要怎样做呢？我们有没有清晰的指示？所以说呢，我们要。说正面语言要孩子怎样去做？引导孩子怎样去做。

分享工具：正面语言

不语言互动

不要想一只穿着红短裤的绿青蛙

不要想一只穿着红短裤的绿青蛙

不要想一只穿着红短裤的绿青蛙

体验：越重复不要想，越是想象的清楚

觉察：儿子数学题，跷二郎腿，我看见后说：“不要跷二郎腿”

        后知后觉是不对的， 改为：“坐直一点的话，眼睛会感觉怎么样？”

        孩子马上就坐直了，虽然他没说话，但是很快知道到要做什么，

        我也不再是个的妈妈。

3.2 向孩子请教，教是最好的学

第二是向孩子请教他擅长的东西。比如说孩子特别有同理心，我的分享很多时候会先讲给他听，让他提提建议，并认真的采纳和修改。这个时候呢，孩子就是为他人做贡献了，这个时候呢，他就特别有价值感。

3.3 寻找闪光点

第三点呢，就是寻找孩子的闪光点，比如说我看到有些孩子非常幽默是个段子手，我就会向他请教，他会教我从抖音和某个公众号找有趣的段子，有些还可以放到我的培训互动里。有机会为他人做贡献，这就是我们培养的孩子的社会情感。

他很喜换我的世界，我就多问问关于设计和构建的问题，让孩子很有成就感。这时候再提出自己的小建议，孩子会觉得和你说得上话，是同频的。

3.4 降低任务难度

也就是在给孩子设定的任务降低难度。比如学而思我们考上了SS版型，一个学期下来能比其他班型多学200个单词，但是孩子跟的特别吃力，做题很难连对，每次上课都非常的受挫。

孩子都是有上进心的，但是他离这个优秀太远了。他一边去努力的追，一边又屡遭打击，这个时候他的学习兴趣就没有了，也没有了价值感。所以他干脆就放弃了，也就是我们所说的自暴自弃。

所以我们经过认真的沟通，明确了目标：把班型向下降了一个档位，目标是自己能够独立完成学习，在上完课的三天内完成所有作业。孩子没有那么吃力，每节课状态和积极性也好了很多。学习是一辈子的事情，不急于一朝一夕。

3.5 及时反馈

使用鼓励树啊，在教室里面呢，我张贴了一个鼓励树。那么老师呢，每天可以给孩子们去写鼓励贴啊，今天萌萌。同学，他的这个作业比昨天好在了，哪里进不了。

他又做了哪些帮助同学的事情？为这个集体做了贡献。那么同学们呢，也可以相互的去写，鼓励贴。当这一刻鼓励树上满满的挂满了鼓励贴的时候，你会发现这个班级的氛围会变得非常非常的好。那么大家彼此之间的感情也会增加。

结束语

在实践任何一个方法的时候，你一定要觉察一下自己的想法：你是想搞定他，还是帮助他。如果你想搞定他，你心里想的就是你现在必须得去做，操控对方是不好用的。

正面管教是一套家庭养育体系，有理念有方法有工具，如果你没有理念和方法，手里只是有工具，但是没有理念，只是升级了你的工具库而已，会让你们的关系适得其反。

稍微大一点的孩子，回来就会说，你学习是为了搞定我的，就不会配合的。即使懂了理念，会了方法，会用工具，青春期的孩子也不会一招见效的。

孩子还需要看到你的变化，感受到你的爱，带着爱去用这些工具，才会有效，你的行为才能影响到对方，而不是管用，当说到管用的时候，其实还是在操控对方。我们是想改变自己影响他人，还是提升自己的技能去搞定他人，那是截然不同的两种效果。

时间过得真快，慢慢的两周，隔着手机屏幕，每天都能享受到大家精彩的分享，我想，加入到这个积极主动的群的最好方式就是，勇敢的挑战自我，贡献自己的一份力量，一起做内心有力量的人，一起做先人一步的家长！