第三天

4月10日是第三天。

昨晚回家，聪聪完成了学校作业，语文字迹依然潦草，但是英语好了。聪聪说她写语文的时候，没想起来。她写英语的时候想起来了，她就写慢了，写好了！本来我说让她重写，看她自己要求自己了。我也不说什么了。就说今天语文，英语都要写好。再看她安排的一些课外的事情，英语培优单词，数学培优作业，都没有做。

我当时有点不悦，但是因为心里有要求自己不准吼，不发火，还是情绪平和和她交流。

聪聪说我现在开始做，效率高点。计划一下每项学习大概需要的时间，然后就开始。她先做了A培优，花了20分钟。又花了30分钟，改了英语培优第四讲的错题。又花了20分钟抄了第五讲的知识点。9点30前完成所有内容。今天又比昨天早了一点点。

第三天

发现，我不和孩子拧巴，她开始主动亲我，哈哈。她昨天上语文课抖腿，说是把腿都貌似错位了，反正不舒服，今早还是感觉有时候疼，今天再看看，再说。不行，带她去看看。

今早，路上计划了今天要完成的事情。然后读了一遍新概念2第一课，自己就试着复述一遍，竟然能全部复述出来。因为是心甘情愿的，她的发音也模仿的很像。我也毫不吝啬的夸她。现在发音有美国味了，以前发音是中国味。很开心的去上学了！

今早还有个小插曲，聪一起来，就去爸爸床边给手机充电，爸爸看到她这行为，就认为她不妥，光想着手机。爸爸就说：你为啥一早起来，就管手机，你不说去洗脸刷牙。聪聪被爸爸吼了以后，聪聪愣住了。继续充电。爸爸声音更大了，说：不想学，就不要学！我在厨房听了，我怕一早孩子又心情不好，就过去，让聪聪赶紧洗脸刷牙，把我手机给她听故事。车上，我先和她交流了这事。我告诉她，爸爸说你，你应该好好给爸爸说，我想听故事。对于你听故事，爸爸是不会反对的。你不说话，你依然做你自己的，爸爸肯定会生气。她表示知道了。

养孩子的过程，就是自己修行的过程！
面对孩子出现的一系列问题，在和孩子相处的过程中，如何判断自己的方法是否正确？
一个很简单的方式就是看自己是否觉得“痛苦”。好的方法一定是不痛苦的，只有你做错了，才会觉得痛苦。
我以前肯定是做错了！
这种痛苦不仅是父母自己的，也会传递给孩子，孩子也会觉得痛苦。如果整个家庭都处在这种方法错位的痛苦中，自然无法构建出和谐健康的家庭关系。
但是现实生活中，家长往往会认定一种方式方法，沉溺于其中，遇到问题也不知道变通，最终把事情做得越来越糟糕，孩子的成长受到了很大的不良影响。
和孩子相处，一定要多动脑筋！
和孩子打交道，首先要做到的是多动脑筋，不能一根筋、认死理。
在遇到问题的时候，先别着急，停下来想一想，思考问题的成因、探索问题的解决方法。这种“停下来想一想”的习惯可以帮助家长稳定情绪、避免对孩子发火、做出冲动的举动。
针对具体的问题，也要开动脑筋想出相对应的解决方法，有的放矢，不能一概而论。

关于萌萌

萌宝最近小胳膊上起了疙瘩，有一周了，上次去科技城医院看了，不怎么管用。今天爸爸带她去儿童医院看了。小家伙慢慢学会自律和坚持。自律是表现在看动画片。我和她商量，看两集就自己关，这叫自律！英语点读，每天进行，这叫坚持！她的小世界，没有这些字眼，我告诉她，她就知道了。她昨天看了两集关了，我问她，你知道你这行为叫什么么？她说自律！我说你养成自律以后，你可以很好的管理自己。晚上她说很累，不想点读，我说哪我帮你点，你听了跟着读就行。她躺着听我点，她跟读。后来感觉我点的不好，还是自己起来点读。进行的很不错！我问她，你知道这叫什么么？她说是坚持！我说对的，每天做一点点，每天都做，这就是坚持！