彩虹

研学回来第一天上课，开完班会之后，我习惯性去看“彩虹”，这一看可不要紧，只见彩虹已经一动不动地躺在缸底。我惊叫一声“彩虹死了！”

孩子们都围过来，看着彩虹的尸体一片哀嚎“彩虹死了！彩虹怎么死了？！”

国际班中阶教室有一条美丽的“彩虹”——高阶班送我们的热带小鱼。

为了养活这条“彩虹”，中阶班的孩子们可谓费尽心血。我跟他们说，彩虹的房子有点小游动范围不够，如果“彩虹”能住大房子，它肯定更开心。我刚说完，小轩就告诉同学们，瑞德超市上新品了，有一个挂篮鱼缸特别漂亮。于是，孩子们主动去瑞德超市问怎么才能买到，小售货员告诉他们需要7块瑞德币。于是，买挂篮鱼缸成了孩子们共同的愿望。

小轩写简历，加入瑞德超市成为工作人员，因为工作人员每个月能领“工资”，用工资可以给彩虹买漂亮的鱼缸。Kevin从模联课交到朋友，从朋友那里得到了2元瑞德币，拿到瑞德币的第一件事不是想着给自己买什么，而是赶紧来找我，说我们有钱买鱼缸了。同学们说两块钱还不够，Kevin也不气馁，说自己再想办法。小卉说买不到她就从家里找找看能不能找到。

本以为彩虹搬新家还需要很长时间，没想到孩子们的念念不忘，很快就有了回响。

那天下午一放学，Kevin就激动地跑进办公室，对我说：“老师，看！瑞德币，七块！”看着孩子激动的小脸。我说：“太好了！谢谢你宝贝，你现在就去为大家实现愿望吧！”不一会儿，我就看到Kevin抱着挂篮鱼缸回到教室，我也跟了过去，看到教室里中阶班所有孩子都激动地跳起来！一个个热情地出主意，怎么给彩虹搬家。

经过大家的齐心协力，彩虹终于搬了新家，看着它在宽敞的新家自由自在地遨游，孩子们都乐开了花儿！

看着纯真的孩子们，我告诉他们，我们还有一个艰巨的任务：一定要好好养着彩虹，因为我答应了闫老师，彩虹三年之内不能死。有的孩子说不可能，有的孩子说老师我们怎么才能保证彩虹不死啊？放假怎么办啊？小卉说：“老师，放假了我带回家养。保证彩虹好好地活着。”

彩虹的出现，激发了孩子们对生命自然的爱，更激发了他们的责任心。当彩虹住进宽敞明亮的新家时，我看到每个孩子脸上都洋溢着幸福的微笑，每个孩子都用自己的方式表达出他们对彩虹的爱。彩虹成了我们班级的一员，孩子们每次下课都会去跟彩虹聊天。

然而，上周研学之前，我们都忘了彩虹是一条热带鱼：没有同学们的温暖，他根本没法在北方寒冷的冬天生活下去。虽然我们只要四天不在学校，但这四天，对彩虹来说应该是最难熬的时间。他就这样因为我们的失误失去了生命。

看着彩虹泛白的身体，我充满了悲伤，孩子们似乎也感受到了我的悲伤。小为和淼淼默默地把彩虹拿出去埋葬了，其他孩子也都不知道说什么才好。

“见其生不忍见其死”，彩虹在新家里欢快游动的场景仿佛还在眼前，而如今他已经飞往彩虹般的天堂。看着悲哀的孩子们，我想告诉他们：生命原本就很脆弱，因其脆弱所以我们更要好好珍惜生命存在的每一刻。以后，如果我们再养育生命，一定要好好了解他，好好照顾他，像照顾自己一样照顾他，因为他的生病、消失都是因为我们没有尽到自己的责任。

虽然彩虹消失了，但正如“彩虹”的名字，他的存在让国际班的孩子用多彩的画笔共同描绘出一幅充满爱与阳光的彩虹图，这幅彩虹图向大家昭示：大自然与美好的心灵，是我们每个人内心都不曾丢弃的珍重。