当孩子在3岁前建立好安全感，就要开始上幼儿了，上幼儿园对孩子和父母来说，真的是很大的挑战。孩子第一次开始需要适应，除家庭成员外的老师和小朋友的相处，父母也在焦虑不安中期待孩子能快速适应幼儿园生活。孩子一旦走出家庭，走进幼儿园这个小集体，就会用自己的已有经验去面对处理小小的社交，作为父母就得了解这个年龄段孩子的发展特点，时刻准备引导孩子的各种困惑，应对孩子抛来的各种难解提问。今天我们通过了解3—5岁儿童发展的特点，让父母育儿不焦虑。
一、自我意识的建立
当孩子通过三年的时间终于明白“我跟妈妈是两个人”的时候，接下来就要通过上幼儿园独立面对集体生活，来让孩子感受自我的强大或者说自我的存在感。
这个时期最容易发生的场景就是“出门前给孩子铺垫，今天只能买两样东西，结果孩子出门见看见什么都想买，大人不给买，就各种哭闹，这时候家长就开始给孩子贴标签“说话不算数，不是好孩子”，甚至因为买东西，父母意见不一，而引起家庭大战”。是不是很熟悉的场景，有孩子的家庭应该都有遇到过。父母有没有想过为什么？明明在家都说好了，孩子为什么说话不算数？
现在我告诉各位父母，这个年龄段孩子要东西不是目的，他只是为了证明自己的存在，从而证明自我的存在感。
当我们知道孩子的心理之后，怎么办？我的建议就是：有条件就尽量满足孩子！（3--5岁孩子的需求一般不会太高，尽量满足）。
现实社会中我们经常会听到“延迟满足，等一会满足”的理念。大家试想，当孩子向外界发出需求的时候，总遭到拒绝，孩子还会自信吗？他会觉得自己想要东西的需求是可耻的，自己的想法是会遭到拒绝的，将来可能宁愿去偷、抢，也不愿意跟大人诉说自己的想法需求了。（我们看到身边是不是有些成人，就喜欢各种买买买，其实买完后发现自己并不需要，因为买入不敷出，但是就是停不下来，无法控制自己，很大一部分原因就是小时候没有自主权，没有被满足过，长大后这些需求会形成空洞，就会用一些极端的方式要回曾经得不到的东西）。
而在在这个年龄段经常被满足的孩子，他会觉得自己想得到东西肯定会得到，有了信心就会勇往直前的想办法得到。
如果实在没有能力满足这个年龄段孩子的需求怎么办？
首先：父母拒绝的态度必须“温柔坚定”，让孩子感受到你的爱。
其次：实话实说。（可以试着这样说：“宝贝，你想要这个东西没有错，妈妈看到你很想要这个东西，可是没有带够钱，可以下次买吗？”）
这里我们要知道，大部分孩子哭闹，是因为父母的态度，打骂、威胁、语言攻击，导致孩子以后不敢再众人面前表达自己的想法。
二、影响自我意识的因素
1、少比较（如果父母经常拿自己孩子与别的孩子比较，就容易让孩子产生我不如人，不想要“我”的想法，虽然家长的目的是激发孩子，而孩子可能因为你的姬发引起对这个孩子的嫉妒，暗地里不喜欢这个孩子，尤其不能和孩子的好朋友比较，影响孩子的人际交往）。
2、尽量少用语言绑架”，你要乖，要听话，忽略了孩子自我思考，认为他的世界规则都是大人规定好的，孩子只有遵守的义务，没有反抗的权利。
3.孩子经常被否定、指责，就会觉得自己什么也做不好，长期以往没有自信。童年被谩骂的孩子，他的心非死即残。
如果家里有两个孩子写作业，一个快，一个慢，建议家长：不要比较，一个写完，另一个没有写完，妈妈鼓励孩子说：“别着急，妈妈陪着你。”
三、通过确认强化自我
1.通过游戏完善自我
这个年龄段的孩子最喜欢的就是玩游戏，通过游戏熟悉社会规则、遵守规则、制定规则。孩子从3岁独立游戏，到和同龄人的平行游戏，再和混龄孩子玩合作游戏，这个过程中，大人一定要多观察，少干涉，除非是有恶意事件发生，千万不要感觉大孩子总是把脏活累活分配给我孩子，我要制止那个孩子，或者别的孩子总抢我家孩子贵的玩具玩，给我家孩子玩破烂玩具。（父母就一定记住一个准则：孩子如果没有来求救你，孩子如果愿意干脏活累活，孩子愿意玩人家的破烂玩具，那一定不要强加干涉，破坏孩子们游戏的规则和在游戏中的体验）。
2、父亲的鼓励赞美认同（4—5岁）
我是谁？（我是一个怎样的人？我的优点缺点能力？）爸爸是力量的象征，这个阶段通过爸爸对孩子的赞美认同，会比妈妈事半功倍。给爸爸建议一些和孩子沟通交流的话术。
A:孩子，爸爸相信你有能力处理好身边的事，如果处理不好，爸爸会陪伴你，帮助你！如果需要帮助，我永远是你坚强的后盾。
B:我不会干涉你，因为你有自己的想法。如果需要建议，爸爸会全力以赴给你建议，（坚强的后盾）但是最终的决定还得你来定！（尊重的力量）
C、孩子，你要允许自己犯错误，因为我们都是在错误中成长学习的。（教会孩子自我接纳）强化孩子的认知“我不会因为没做好或者输了，而得不到父母的爱。”
当然以上的话术，适用于任何年龄段和孩子的沟通，如果了解了以上孩子的发展特点，和家长的应对策略，相信我们的孩子在学龄前阶段，能自信有爱的健康成长。
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