开学初到最近刚读完的一本书——《哲学的慰藉》。作者波爱修斯是公元6世纪著名的政治家、哲学家，生于罗马的贵族家庭，祖辈尊贵显荣，曾出过两个西罗马皇帝。波爱修斯本人也贵为宰辅，不仅深得东哥特国王的信任，也颇受百姓爱戴。然而不幸还是降临在了波爱修斯得身上——国王以“叛逆罪”将他拘禁，一年后执行死刑。至于原因，政治诽谤，民族矛盾，宗教信仰等因素交织在一起，异常复杂。
这本书正是波爱修斯在狱中等待受刑的一年里完成的。从曾经的位高权重，到最后因叛逆罪而倒台，这样跌宕起伏的人生经历促成了此书的完成。整本书围绕波爱修斯与心中的哲学女王之间的对话展开。为什么在上帝统治的世界里邪恶力量还可以存在呢？人怎样才能获得快乐呢？……对于这些问题，哲学女王一一通过苏格拉底式的对话引导着迷惘的灵魂返回自由家园。
这本书一共有五章：精神之痼疾；淡看身外之物；幸福之所在；掌命运之舵；理智的神圣光辉。整本书逻辑推理严谨，但最后两章颇为深奥，自己积累浅薄理解起来有些困难。
读过书后反思自己的教育工作，有几点小感悟：
1、“人性本善”还是“人性本恶”？
三字经说：人之初，性本善。荀子说：“好恶、喜怒、哀乐，夫是之谓天情。”那人性到底是善还是恶呢？
当了老师之后，我也一直在思考这个问题。因为孩子身上往往会同时出现天使或魔鬼般的行为表现。如果人性本善，那应该让儿童做大人的老师，因为年纪越小离天性越近，成人才是最应该受教育受引导的。如果人性本恶，儿童的不良行为归为人性所致，是不是其受教育后改变的可能性微乎其微呢？什么样的教育才能伟大到改变人性呢？
对人性的信仰应该成为教育的支点。教育者要如何理解人性呢？
书中说，善人与恶人，这两种人都追求善，善人得到了善，而恶人却没有得到。那我们可不可以这样理解，人之初，本无善恶之分，因为外界环境的影响得到的善恶不同才造成了不同的果。所以儿童时期，家长和老师的教育就极为重要，只有不断地给予“善”的引领，才能让儿童有机会得到“善”。如果一个人早期的成长环境极差，充满了“恶”，那他还有可能成为一个“善人”吗？不得不说，早期的成长环境对一个人来说很重要，但这也并不是决定性因素，就好比“输在了起跑线上”也不一定就会输掉整场比赛。人生的任何阶段，“善”的种子都会发挥神奇的作用。
作为老师，应该如何给予孩子“善”呢？究竟什么才是“善”呢？
2、“幸福”究竟是什么？
“善”可以理解为“好的”、“完美的”、“完善的”、“幸福的”。而财富、荣誉、权力、荣耀和快乐是人类公认的幸福模式，是幸福的虚假面具。人们尽管拥有各不相同的欲望，但追求的都是“善”。人类的本性驱使他们追求真正的幸福和善，但谬误却利用片面的利益欺骗人类，特别是对财富权力之类的欲望永远无法完全满足。为此，哲学女王举例说：“财富不能让人得到一切或感到满足。从表面上看，财富好像可以让人得到满足，但其实不然。还有一点，我觉得非常重要的是，金钱的本性不能保证自己不会离开它的拥有者，而到别人的身边去。”的确，如果财富不能免除人们的欲望，甚至还会增加自己的需要，让人在无法餍足中迷失自我，那有什么理由能让你相信财富可以让人得到满呢？……荣誉、权力、荣耀和快乐也是如此。这些都不是通往幸福的道路。因为财富、荣誉、权力、荣耀和快乐在本性上无法分开。当人们试图去分开它们，追求其中一项时就把真实的完美变成了虚伪和缺陷。这就好像是当人们试图获得一块紧密整体的一小部分时，人类就失败了，不但得不到存在的部分，也得不到他们为之追求的整体。而哲学女王说，因为“所有的‘完全’要比‘不完全’更早的存在”，所以可靠和完美的幸福也是毫无疑问存在着的，即存在于上帝的神性之中。作为万物起源的上帝，本身就是最高的善。由此可见，众多人追求的“幸福”并不是完全的善，因为它们彼此各不相同，并且都有所欠缺。但是当他们联合起来成为一体，成为一体，当完全的满足、权势、荣耀、快乐等都成为一样的时候，它们就成为真正的善。或者可以这样说，所有事物都渴望联合，因为联合与善在本质上是一致的。而财富、荣誉、权力、荣耀和快乐不过是善的外形，或者说人们一直追求的“幸福”的外形。因此，在我们帮助孩子们塑造它们的人生价值观时，我们不应该仅仅将财富、荣誉、权力、荣耀当作幸福人生的标准，而要教育他们充实和快乐的人生才是永不枯竭的幸福之源。
3、命运掌握在自己手中
我们经常会说“好运气”、“坏运气”。但哲学女王却说“任何一种运气都是好的。”在孩子成长的途中，会不断地遇见各种考试、各种机遇，它们会帮助孩子们出类拔萃或者给孩子们巨大的挫败感。然而书中却说“不管运气带来地是喜是忧，都是为了奖赏或磨炼好人、惩罚或纠正坏人而给予地，所以，每一种运气都是好的。”也就是说，运气是公正的，但它最后起的作用是好是坏，完全取决于遇见它的人的“性质”，如果他坚持努力，任何一种运气都会帮他纠正他的成长，助他找寻成功的途径。但如果他不堪一击，失败后又郁郁寡欢，不知变通，那任何一种运气都有可能把他送往毁灭之路。正如孩子们在成长中面临的种种机遇一样，只要我们能正确看待“运气”，并且利用爱心和正能量积极引导孩子，我相信不管孩子们遇见什么样的运气、遭遇什么样的挫折都能化险为夷，成为成长的跳板。一个孩子最后的命运如何，与最初的教育之“善”息息相关，同时也与孩子们与“运气”相搏弈的过程不可分离，我们真正应该传播的不仅仅是知识，还有如何将命运掌握在自己手中。
p.s.:flag还是要立的，万一没倒呢：一周一本书，文章周五写。
放学路上玩儿个“走边边游戏”
托管认真看书
体育课玩儿会儿篮球
上课认真听讲
认真练字
这周进步最大的天天
数学纸牌游戏
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