今天早上七点五十分，我和大支同学说:“实训室的钥匙在你身边，麻烦你去开门吧。”他嘴里应答着，然后开始掏口袋，翻书包，接着一拍脑门:“完了，我忘记了，钥匙放在家里了。”
我很冷静，也很沉着 ，马上开始脑子里搜寻方案。先是打电话给门卫，问是否有备用钥匙，方队告诉我，没有。然后，打电话给费老师，费老师说已经在路上，快到了。我心中的石头落下来。我来到实训室，学生都已经进去了，我便问：“你们是怎么进来的啊？难不成大支骗我？”其他同学都各做各的，大支同学说：“我试着推了窗户，居然有一扇推开了，我就爬进来了”。
我笑着说：“脑筋不错哦。不过大支有没有想过这样的场景，其余21个同学都指责你，怎么忘记了呢？老师也会说，这么小的事情都做不好，什么事我可以放心交给你啊？你会怎么应对？”他立马说：“这种事情不会发生在我身上啊！这么有素质的老师怎么可能会有没素质的学生呢？”我压根儿没有想到这小子会这样回答我。
由此我想到，老师对学生的影响是潜移默化的，我遇到学生忘带钥匙的事情，没有指责，而是同理到他的内疚心理。马上采取措施去解决问题。
事情既然已经发生，就不应该抱怨，而是想方设法去解决问题。即使问题解决不了还有其他的途径。我告诉学生，当我们遇到突发问题时，不要着急，要调整好自己的情绪，冷静思考可以解决问题的方法，相信方法总比困难多。
今天放学时，我有一个念头一闪而过，保险点，把钥匙放在我身边吧，但转而又想，这不正是锻炼学生责任心的极好机会吗？相信他一定可以的!
有一种爱叫做潜移默化
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