强局讲话学习
——7月26号报到
一、角色的转换
【讲话】“教研员是老师的老师，是支撑教育的关键少数。全国31个省，340个市，2849个县，一级一位教研员的话，我们在座每位就是340分之一。一位教研员自己要有专业自信，在别人心目中要有地位，在工作上要有作为。”
〖体会〗百万雄师变340教研员，表面是“屁股决定脑袋”，实际是脑袋成全了屁股。脑袋有水平，大家就给屁股搬把椅子，脑袋是浆糊，大家就会悄悄把椅子撤掉，屁股只能带着脑袋一块搬家。能不能成为“关键”少数，要看自己的做人和做事能否取得大家的信任，让大家佩服，值得大家信赖。
二、教研的理解
【讲话】“教研的定位，用8个字概括，‘管理、服务、引领、评价’；教研的重点是‘三研’‘三课’。三研是教研（常规教学研究）、考研（高中考的考试研究）、题研（考试题目的命制）；三课是课程（不断更新的课程规划和建设）、课堂（逐步进行的课堂变革）、课题（建设成为凝聚团队的载体和平台）”
〖体会〗自我感觉教研8字重心在后，引领和评价，教研员应深刻领会教育最前沿的精神，对老师们关心的教育问题能讲出点所以然，能起到指点迷津的作用。抓起粉笔就能上讲台，扔下粉笔能坐主席台。能下能上，这样才能做出经得起推敲的教学评价。
拿上大学做比方，好的大学要落实到好的工作上，好的教研要落实到优秀的试题上。坚持做高考试题与模拟题，尝试建立自己的优秀试题题库。
活动锻炼人，活动团结人，成功的课题活动会让人终生难忘。希望通过课题活动能得到专家的指导，能结交到一批优秀的老师。
三、学习的定位
【讲话】“经验 + 反思 = 成长，要了解国内著名特级教师的教育理念，和自己的教学经验做对比，进一步探究教学的真知。辛勤的蜜蜂，永远没有烦恼，望诸位不懈努力，努力工作，成就别人的同时，也成就了自己。”
〖体会〗成长的捷径，拿来主义很好，只要保持好的肠胃，一定能消化吸收。先定个小计划，研究3位特级教师的教育理念，以提升自己的教育理解。
如果把学校的老师比作一棵棵扎根地下的大树，把教育家比作天上让人仰视的云朵，那么教研员就是地上的风。在树林之间传传话，请块云彩来下下雨，做一个风语者，一个风雨者。
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