又到周六我们学习的时刻,优秀的学员给我提议,说课堂上总结一下这十节课的学习情况吧。真是一个好办法,只有总结了才知道自己掌握了多少,多练习才能多拥有
新家庭新出发
这是一节课前课,王院长用一个孩子晚回家的案例向我们展示了家庭教育的真相,并告诉我们学习家庭教育的方向,一二三四五六十三,要形成自动式思维,也就是在面对孩子的问题时,我们大脑中就能立刻出现相应的正确的思维模式,平时面对问题时闪现出来的想法,那也是思维模式,可能有时候是不正确的。还给我们讲到了根本的方法,那便是重复,也就是复训,泡课,磨耳朵等形式,还有一点就是传播。当你在和别人说的时候,你也是在巩固自己的认知和知识。也许有些人会认为自家孩子还没调整,怎么给人家说呢?请你改变原有的认知,你之所以给人家说是在强化你的记忆,同时在寻找自己不足的地方,更庆幸的可能是你在给别人说的过程当中,会想到自家孩子问题的解决方法。这个我是有经验的!
家庭教育中的陷阱
这一节课中,王院长给我们介绍了八大陷阱,阐述了我们对一些普遍现象,一些很正常不过的生活认知以及背后的原因。同时还告诉我们面对这些事情时的态度和观点该是什么样的思维方式。
家庭系统
讲是根据地,是人的心灵港湾,可不是小瞧或被忽略的地方,有家会有更大的力量。人都是情感动物,想让我们的孩子强大有力,那我们得把家搞好,把根据地建设好。想把家搞好,夫妻系统,孩子系统,氛围系统便是我们要维护和经营的主阵地。
家庭的三个核心词汇
系统 流程 实用,这节是说我们明确了经营努力的方向———三大系统。具体怎么操作是有办法有流程的。就像怎样炒一盘西红柿鸡蛋,等我们学会了流程,练就了技能,便能在咱们家实用操作,成就我们想要的结果。
WPIE,让你的幸福指数超过99%(全人教育)
心理教育,家庭教育就是研究人的。既然是研究人,就得知道人的构成,生理,心理,社会角色组成。其中其关键的是心理,心理的形成是由认知情绪行为顺次展现的,可我们面对他人,面对孩子和爱人时,却断章取义,只看到了行为,便开始有所行动,有所表示,发火愤怒开心时,小是小妮儿是妮儿的叫着,让自己变成了殷勤表影响的孩子,也是时好时坏。
家庭关系处理密集
本节讲了家庭的重要性,鱼缸理论展现。谁都想有个幸福家庭,如同谁都想拥有更多的财富一样,幸福家庭能让人心中充满力量,身心健康,更多财富能提提高生活质量,能帮助更多的人能奉献自己的爱心,体现自己的人生价值。幸福家庭怎样获得呢?如同拥有更多财富一样,需要自己努力奋斗,亲朋好友协助,贵人相助,这样一路走来才可收获我们想要的结果。
培养孩子的双实力
上节课我们都已经讲过,我们是在研究人,除了指导人的组成,还要知道人所要具备的功能————双实力,即软实力和硬实力。在人的一生中,硬实力是分阶段显现的,而软实力却要贯穿人的一生,大家应该知道硬实力和软实力吧,硬实力————学习成绩,挣钱能力。软实力——心理健康,心理建设,良好的思维模式。
孩子想要的幸福家庭,你符合吗?
前面学的几节多是理念的东西,接下来这节就偏重于实操落地了。咱想要一个健康完美的孩子,其根基———家庭给孩子们创造好了吗?优质种子的成长要有肥沃的土地,优秀的孩子的打造也要有个基本要求的家庭,那便是规则规律,你家有规则和规律吗?并且还要有向上、向善的精神境界。有稳定,民主的相处模式,有洁净,安静的空间环境,这都是这样优秀孩子的原肥料,这需要家长的创造与经营,孩子才可茁壮成长,否则便不可能如愿且不可用。老一辈养我们的方式,养我们的孩子,还想要比我们强的现代孩子,那得有多大的福报才可拥有呀!
新龟兔赛跑
这节课再次告诉我们,既然我们在研究人,那我们就得从人性的角度出发,我们的孩子也是个人,是一个幼小的人,于是我们照样得有看见孩子这个人。他们的思想是一个独立的个体,而不是我们的附属物。可做到这一点,谈何容易呀!他是母亲身上掉下来的肉,是我们苦心养育栽培起来的,要和我们拉开距离,心理上,情感上有些难以接受。心里也明白养育孩子的正确方向在哪,可心不听使唤,因此为了达到我们成就孩子的目的,又得战胜情感的锁链,我们便要借助技巧环境以及工具先调整,当下状态———学习,只有学习才可走进修炼的境界,因为这些能力不是与生俱来的,修炼到一定境界,便可获得想要的结果。
什么样的(空间物流环境)容易培养出优秀孩子
家庭环境建设肯定有人会说弄点子不值当的事儿,看似是没啥作用的东西,相信一切事物都是有灵性的,他们也会给我们家的家人,我们的孩子传递一些力量,不同的事物会给孩子传递不同的力量,这样也会让孩子学的从从里到外,从内到从内心到行为都是向上的,力量越微妙越不容易察觉的,越是珍贵的,如高贵品质,善良的心灵,孩子爱咱的那颗心。
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