文｜美东
有好朋友和我探讨孩子作文的事儿，虽然也从事了阅读写作的教学很多年，可是一旦遇到人家问我有没有什么提高作文的有效方法一类的问题，总还是会有愧不敢当的感觉。
我想了想，虽然说凡事都有方法有捷径讲求效率，可是对于真正提高作文水平来说，我觉得最根本的方法还是日积月累，循序渐进。须得靠不断地阅读，不断地积累，不断地体悟，不断地练笔才可不断趋于成熟和完美。从这个意义上说，凡事都是一个过程。
首先，要写好作文的最重要的一点就是阅读。
阅读是写作的基础，如果孩子不怎么读书，就期望他写得多么好，这是不现实的。小学起步阶段，要先培养孩子阅读的基本功，譬如说有些小孩写作抓不住中心思想，我们讲阅读课的时候，就去引导孩子逐课逐课去体会作者是怎么用心思，怎样有条理地表达中心思想的，如此一来，孩子仿佛就跟作者一块儿想过思考过，到他们自己作文的时候，所谓熟门熟路，他们就能比较自然地抓住中心了。
阅读的方法也至关重要。有些家长会沾沾自喜地说孩子一两天就读完了一本书，其实这样读书的效果是存疑的。在小的时候，切记千万不能让孩子养成马马虎虎读书的习惯，否则会吃一辈子的亏。阅读首先必须认真，次求迅速。若是能把适合这个年龄段的名著和自己孩子的爱好性格有效结合起来，应该会更有效。书的仓库各色各样，太过繁复，而人太过渺小，没法完全取来使用，而且实际上也没有这个必要，所以我们要学会帮孩子选书，选最合用的东西。
说起写作，切记不要把它固定和妖魔化。其实写作和说话是一回事，用嘴说话叫作说话，用笔说话叫作写文章。各人有他要说的话，我写作是我说我的话，你写作是你说你的话。并没有话而勉强要说话，或者把别人的话拿来当做自己的话，都和写作的本意相违反。写成的文字平凡一点，浅近一点，都不妨事，只要表达的东西时自己胸中的那就值得鼓励。我始终认为，写作是一种创造，鼓励最个性化的表达和最真实的个人体验。
孩子写作的时候，比起他写得好不好，最重要的是他有没有想写爱写的欲望。一定一定要呵护孩子对写作的兴趣和积极性，这是一切的根本。也许孩子刚开始写的啰嗦不够简洁，可是只要他愿意和喜欢写，渐渐地他就会自己想办法让自己作的文更简洁，不但能清楚表达自己的思想，还能让别人看了也明白。而这，也是一个过程，不能操之过急。
很多家长都会在孩子练习写作的过程中充满焦虑，说孩子写的太短或太长，或啰嗦或没话说，总是草率地下结论说孩子写作不好，这就好像孩子正在搭积木，若是搭错了一点就认定孩子搭不好积木，这其实有点怨天尤人，孩子正是在不断地搭错又重来的过程中总结经验教训，得到启示方法，最后取得成功的。假若我们在这个过程中总是否定他，挫伤他的积极性，孩子哪里还有心思继续下去？
所以，把写作的这个问题简单化，鼓励孩子真诚地明确地表达自己，像说话一样的去写作，给孩子养成良好的读书习惯和练笔习惯，用欣赏的发展着的眼光看待孩子的每一篇习作，相信孩子一定会越写越好！
想一想，其实我们大人，又何尝不是在交流实践的过程中学会更好地说话呢？即便如此，不还有很多人终其一生都不会说话吗？我们又何必苛求孩子呢？他们还在路上，我们都在路上……
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