diamond同学最早来到教室，似乎是刻意来享受这份宁静，我在拖地整理教室时，看他一个人默默地站在我熏香前，静静地站在那里，还特意告诉我爸爸家也会熏香，他很喜欢闻这个味道。
然后又站到门外小花园的鱼缸前，静静地看着鱼、树、花花草草，看着他的背影又一次感受到孩子内心的宁静。
今天明显感觉到Jack，Kevin比之前有了明显的进步，Jack专注跟着课堂节奏来融入自己，Kevin虽然喜欢站着上课，也不影响自己的积极参与。只是偶尔会讲一些小话岔开话题。稍微提醒也会立马回到正题。
Chris同学依然因为妈妈未及时喊她，又一次迟到。
娃儿们对于新歌谣似乎已经熟悉，能够熟练流利地表达，节奏以及重要单词的拼读也非常清晰，慢慢地变长的句子也似乎对他们没有影响，可以轻松自然表达。当然练习时最重要的还是要专注地进行表达以及自然的表演。同时也发现新歌谣中几乎没有需要重新练习拼读的词，慢慢地积累了更多的情景。
旧歌谣相对难一点，每一次一首歌谣，娃儿们理解、拼读和表达，也在逐步提升，从之前的磕磕巴巴，到现在的顺畅，离不开自己每一次认真地练习，例如，phone，places这些词，慢慢地拼读越来越轻松了。
趁着同学们好没有全部到，带着他们从头开始早读，慢慢地一首一首，从一开始的齐读，到后面一个人一首的表达表演，慢慢地找到了合适的节奏，特别是孩子们的专注力在提升，diamond的拼读也在不断提升。这些变化清晰可见。
有令人惊喜的，当然也有令人惊吓的。
phonics的拼读，ck，ch双辅音的句子和单词拼读，似乎还没有找到方法和节奏，于是慢慢地引导他们自己来学会一步一步地练习。可以看出有些娃晕乎乎的神情，从词到句的拼读、理解还需要进一步的运用。
娃儿们超前做的、非常喜欢的是连线练习，自己涂颜色、看图对应、连线，都非常积极，看到大部分都已经超前完成任务，并且自己主动往后做，看来这部分是可以完全独立完成了。
今天的打牌环节，升级了版本。从之前的25张单音节小卡扩大到38张，增加了双音节的辅音和元音，会有一些不熟悉和模糊，以为自己能脱口而出，结果还是会打盹。于是打牌中惊喜地抽出来几张混淆的小卡，ai，ie，oa。还是双元音需要进一步地练习，找到发音的规律，同时结合所学的词汇进行运用。
为了满足娃儿们自己回家可以自由打牌的要求，立马带他们升级小卡，把后面的13张小卡中剩余的8张补上。最先完成的果真是Jack，于是在其他娃还没有完成时，一对一地进行音节小卡的对应，顺利通过。第二个完成的是diamond，没想到看着小卡非常清晰地对应之前的30张，只有今天增加的8张有一些模糊，看来基本功还是在提升，需要进一步加强之前偷懒的单词拼读运用环节。
接下来是Kevin，自己一气呵成地顺利通过，开心地和三个小伙伴准备自己的故事。
Chris同学精心设计的小卡，自己专注地要完成所有小卡。在我们进入接下来的环节时，还是决定找时间把剩余的卡做完。
后面安排了家长观摩的部分，如何引导孩子在家里慢慢地进行单词书写和拼读，进行了实际演练。同时还对应了需要完成的作业方便家长和老师交流。
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