孩子正式开学一周了，二年级的小家伙，对于学习倒不抗拒，但是也说不上多主动。
这样原本准备躺平的我，多少有些焦虑，虽然看了很多育儿方面的书，也报了一些课程，但知易行难，真做起来，没有想象中的容易。
最近的几天小心得，记录一二，权作自勉。
一、关系是一切的前提
在育儿这条路上，我们一定要搞搞清楚（特别是自己），我是要帮助孩子健康成长，而不是去培养一个“敌人”。
当然，也不是站着说话不腰疼，多数家庭都有和孩子红脸甚至揍孩子的情况，怎么办呢？
你可以把孩子的照片做一本相册，放到学习桌附近，生气的时候翻一翻，看着他/她可爱的小脸，估计就气不起来了。
还有，千万千万不要因为孩子的学习，而影响了夫妻关系，要不然就太得不偿失了，稳定和谐的夫妻关系，恰恰是孩子性格的底色。
二、孩子学习到底学的是什么？
1.学习基础常识
个人觉得孩子在学校学习的知识是很有限的，而且效率不高，一个老师要应对几十名同学，所以课程设计的进度是偏慢的，这也符合经济学原理的最优解。
2.学习社交基础
一个班级就是一个小社会，孩子要学习或者叫接受如何和别人相处，应对一些冲突的发生，同时建立友谊。
3.学习解决问题的方法
学习课程从无知到有知，学习的过程就是解决问题的方法，有老师直接教授的，更多是自己实践总结的，这些解决问题的方法或者思维，是一个人底层的能力。
4.学习意志力
学习必然面临困难或者考验，解决问题或者直面问题的勇气，锻造了一个人的意志力，特别是经历过中考高考的人生，有了更多解决人生困境的勇气。
5.建立初步的三观
学校，通过各个学科的学习，自己的见识、课外阅读，同学老师的相处交往，建立了自己初步的人生观价值观，有了独立意识，起码是思想独立的基础。
所以，作为家长的我们要有全局思维，当孩子有了问题，要教导他有直面问题的勇气，要带着他引导他去发现问题的源头，找到解决问题的方法，成为一个健康自由独立，一个大写的人。
网友评论