孩子正式开学一周了,二年级的小家伙,对于学习倒不抗拒,但是也说不上多主动。
这样原本准备躺平的我,多少有些焦虑,虽然看了很多育儿方面的书,也报了一些课程,但知易行难,真做起来,没有想象中的容易。
最近的几天小心得,记录一二,权作自勉。
一、关系是一切的前提
在育儿这条路上,我们一定要搞搞清楚(特别是自己),我是要帮助孩子健康成长,而不是去培养一个“敌人”。
当然,也不是站着说话不腰疼,多数家庭都有和孩子红脸甚至揍孩子的情况,怎么办呢?
你可以把孩子的照片做一本相册,放到学习桌附近,生气的时候翻一翻,看着他/她可爱的小脸,估计就气不起来了。
还有,千万千万不要因为孩子的学习,而影响了夫妻关系,要不然就太得不偿失了,稳定和谐的夫妻关系,恰恰是孩子性格的底色。
二、孩子学习到底学的是什么?
1.学习基础常识
个人觉得孩子在学校学习的知识是很有限的,而且效率不高,一个老师要应对几十名同学,所以课程设计的进度是偏慢的,这也符合经济学原理的最优解。
2.学习社交基础
一个班级就是一个小社会,孩子要学习或者叫接受如何和别人相处,应对一些冲突的发生,同时建立友谊。
3.学习解决问题的方法
学习课程从无知到有知,学习的过程就是解决问题的方法,有老师直接教授的,更多是自己实践总结的,这些解决问题的方法或者思维,是一个人底层的能力。
4.学习意志力
学习必然面临困难或者考验,解决问题或者直面问题的勇气,锻造了一个人的意志力,特别是经历过中考高考的人生,有了更多解决人生困境的勇气。
5.建立初步的三观
学校,通过各个学科的学习,自己的见识、课外阅读,同学老师的相处交往,建立了自己初步的人生观价值观,有了独立意识,起码是思想独立的基础。
所以,作为家长的我们要有全局思维,当孩子有了问题,要教导他有直面问题的勇气,要带着他引导他去发现问题的源头,找到解决问题的方法,成为一个健康自由独立,一个大写的人。
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