上课有感

昨天又去中学上课。如往常一样，一进校门就有学生兴奋地喊：“心理老师好！”上楼时，上届学生遇到我问：“你现在的学生好幸福啊！你教哪个班？”我说还是七年五班和六班，她说：“他们都是托我们的福！”我很开心，为自己曾给他们带来的美好时光。

昨天给七年级上的课是学会乐观。先上课的是五班，开头的两个故事所有的学生都聚精会神地听，到讲解理论时班级就开始乱了。我只好草草了事，把内容直接转向介绍尼克胡哲，他们的兴趣再次被提起。在六班上课时，则全程效果都很好，有几个学生还老提醒我挡住ppt。

昨天上完课有几个感想。

一是要及时维持秩序，在个别学生开始讲话或捣乱时就要制止，不要听之任之，多提醒几次，可以保证整个课堂最基本的秩序。

二是保证每节课都带一些趣味元素。视频，故事，笑话，游戏都是可以充分运用的元素。但除非放电影，否则视频不要超过十五分钟，因为时间太久学生容易走神。

三是继续评价作业。提醒学生交作业时，他们积极性明显提升，所以作业反馈要认真及时。

四是故事效果明显比讲道理好。所以故事不嫌多，理论不嫌少。

五是当你恐惧某件事，又不得不去做，或心里很想做时，克服恐惧的最佳办法就是去面对。从开始上课到这学期初，我一直对课堂充满恐惧，但上次课上完后我才发现，自己好象突然迈过了那道坎，走出课堂恐惧之门，上课只是值得我认真对待的一件事而已了。