就读经而言，
没有哪个孩子会主动地喜欢读经的，
因为读经毕竟比阅读、手工、游戏等要困难一些。
但教育的一大玄机就在于，
真正有利于人生命长进的学习都是包含着困难的，
这种困难孩子不能自动克服，
教育者的使命就是协助孩子克服困难，
获得更高一层的生命体验。
引导鼓励固然重要，
督导鞭策在适当时候也不可少，在教育者长期的协助之下，
孩子克服了困难，
获得了成功的体验，
这种包含着汗水泪水的快乐才是真正的快乐，
这样的孩子,他的心灵才是成熟的。
“君子先难而后获”，
教育孩子，
要让孩子学会面对困难，
克服困难，
所以古人很少讲“快乐学习”，
而提倡“勤学”、“苦学”。
但“苦学”不一定真苦，
苦中有乐，
太强调“快乐学习”，
结果却可能是苦，一辈子的苦。
——王财贵教授
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本文标题：勤学乐学
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