Day25：精读《园丁与木匠》第3天
01
对于人类而言，父亲与子女之间的爱即父系投入，以及父母之间的爱即配偶关系，是同一个进化体系里的一部分。
从生物学的角度来看，伙伴式的夫妻之爱和父母对孩子的爱最相似，而且在父母对孩子的关怀中扮演着最重要的角色。
从某种宏观层面来说，我们爱孩子不是出于孩子本身，而是出于我们自己。我们不是因为爱孩子才照顾他们，而是因为照顾他们，所以爱他们。
02
孩子的学习是主动的，他们很少能通过大人的刻意教授而实现被教育。
学校以外的社会化学习更复杂，也更基础。这类学习行为在进化上更加原始，在孩子的发育上出现得更早，比学校学习更为普遍。
心理学家将孩子的社会化学习分为两种模式：观察式学习和证言式学习，分别是指通过观察和模仿来学习和通过倾听他人谈论来学习。
03
非常年幼的孩子也会向他人寻求有关世界如何运作的信息。他们关注因果关系和可能性，他们可以将自己的经验与对他人的观察结合起来，以最明智、最有效的方式实现目标。事实上，他们比成年人更具创造性和创新能力。
婴幼儿对社会事实很敏感，他们模仿的方式取决于他们和谁在一起，以及是否认为那个人和他是同一类人。
孩子不仅会像大人表面上做的那样去做，还会按照大人内心想要做的去做。如果大人知道自己在做什么，孩子会做他们认为大人应该做的事，即使大人不知道自己在做什么，孩子也会继续做他认为大人应该做的事。
孩子不仅从他人身上学习，还要学习了解其他人。观察他人采取行动的方式可以教会孩子许多不同种类的人，也可以帮助他们决定自己要成为一个什么样的人。
在照顾孩子中，照顾本身就是爱就是关系，而不是一种工作形式。共同协调的行动是重点。
在实践中去爱的关键是一起做事，无论是工作、养育孩子、散步还是烘焙蛋糕，都要以适应相互之间的优点 和缺点的方式参与世界。
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