一位教师如何对待生活就会如何对待课堂

    孔子说："其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。” 讲的是教师以身作则的重要性，然而往往一位教师如何对待生活就会如何对待课堂。

    做事要有计划，生活要有条理，这是一个人认真生活的标准之一。学习者，有计划地进行学习是提高学习效率的重要保证。每年的高考状元在介绍自己的成功经验时，无不表示有计划的编排学习内容是组织复习时取得好成绩的关键;工作者，在做事情之前考虑哪些事情先做哪些事情后做，有计划，有步骤，有条理，善始善终不会半途而废。譬如每到周末，我们就一家人找个时间坐下来，说说个人的想法，一起计划一下周末的安排，这样就不会浪费时间。

    这就像老师在备课时，这一节课的目标是什么，先进行哪一步再进行哪一步，如何操作学生获取效率更高。这是课堂教学的方向，是一堂课的灵魂。

    有人说，教学工作就像一张课程表，天天格式化。这像极了我们的生活，平淡而乏味，就像喝白开水一样寡淡。这就需要我们给生活加点调料----可以听听歌，聚聚会，爬爬山，旅旅游，无论发生什么，每天试着制造一点快乐。一堂课也是如此，如果你平铺直叙地满堂灌，这堂课就失去了生命力。这就需要我们加一点调料，譬如我会在课前读一篇美文，或者课中让孩子们来一段绕口令进行师生PK，或者来一个简单的English joke。老师通过展现自身的魅力，让学生喜欢上课，愿意在课堂上展示自己，课堂的活力自然就有了。

      一个生活中实事求是，踏踏实实做事的教师，就不会对学生抄作业掩耳盗铃的现象，睁一只眼闭一只眼，不会在考场上任凭学生肆意作弊。

    记起年前期末考试时候的一件事。口语考试S老师监考，考场里的考生都是Z老师的学生。可能这个老师神通广大，搞到一部分考题，打印成资料让学生复习了。学生进考场时，这个Z老师也跟着进去了。S老师说这样不合适，而这个Z老师硬是厚着脸皮在里边待了一场。S老师很生气，往外赶不好意思，不往外赶又怕领导巡场发现，最可恶的是Z老师让学生带进考场复习资料，明目张胆地照读。轮到我监考时，我看不下去了，把学生的资料都没收了。当时的我很气愤，我不知道这些学生当时怎么评价我和他们的Z老师，但是我相信多年后他们回想起这件事时心里应该有杆秤。这个Z老师在平时生活中的一些行为我也有所耳闻，实在不敢苟同。

    我这人不会弄虚作假，曾经听到有人对我的评价是“过于认真，要累死的节奏”，也许在他们眼里我的确有些迂腐，但是我心安。我要求我的学生看书不做题，做题不看书，不能一边翻书一边做题，做题过程中不会的标记出来，认认真真对待每一道题，实事求是地了解自己的所学水平。从基础年级训练的学生，英语考试的时候，我可以不监考。我讨厌制造不公平的行为。

          好朋友梅姐生活中特别爱读书，平时有空就手不释卷，读书笔记做了一大堆，经典唯美的句子出口成章。她把生活中自己对读书的热爱带到了课堂上，她的学生也跟随她的脚步喜欢上了读书，喜欢上了写作与分享。当学生在教师的引导下遨游知识的海洋时，他们会感到浩瀚无比、缤纷绚丽，定会激起他们刻苦奋进、扬帆前行的豪情壮志。梅姐在生活中温文尔雅地对待身边人，在课堂上慈母般对待学生们。她的学生在跟她交流时，也是如梅姐一般的温文尔雅。

    "身教重于言传"。魏巍在《我的老师》中写道，学生们连老师握铅笔的姿势都"急于模仿"，这表现出学生的"向师性"和"模仿性"。一位教师如何对待生活就会如何对待课堂。所以，教师们真的要做到“学高为师，身正为范”。