01
晨宝自己在学习中总结经验，说：“妈妈，我观察了我的成绩卡片的规律，发现，人不会一直考不好，当考好了之后也不能骄傲，因为还会再考得差。”
我很惊讶她自己总结经验道理的能力，给她了及时的鼓励。
这是在我们俩个探讨学习成绩重不重要的时候，她之前的成绩不算好，我总是鼓励她，别太看重成绩，只是多看看自己的每日是不是有所进步，学习的目的不是考个A+，是为了长大能够对社会做出贡献。
晨宝打断我：“妈妈，你说考试成绩不重要，但是我还得继续努力，说明你还是很在乎成绩的。”
孩子感受多么敏锐，我口口声声说不重要，但是日常的行为却是督促她学习，和老师一起想办法怎样提高成绩，孩子怎能不看透我们的目的呢。
我说平时的成绩反应的是这个阶段掌握知识的情况，我们及时调整，但是升学考试确实是非常重要，因为它决定着将来是否能上一所好学校，考一所好大学……
说来说去，我感觉自己都无法自圆其说，成绩怎能不重要？我需要关注的是多鼓励孩子，不要让她被成绩打败就好。
02
毛根喜欢破坏姐姐搭建的磁力片高楼。
姐姐为此很生气，要求爸爸妈妈惩罚他不要他。
我们说做错一件事情也不能放弃孩子，毛根现在还是小宝贝，需要我们多引导他。
可是再正确的道理大宝听不进去，她心里不高兴，爸爸妈妈竟然不惩罚弟弟。
我们说不让弟弟进姐姐屋子玩也算是一种惩罚。爸爸还说不给毛根吃姐姐的零食。
毛根听懂了，他心里不高兴，但是脸上细微的表情变化我还是能够感受的到。
我努力从姐姐的感受出发，发现自己以前嘴上说说或心里想着公平处理，但实际上并没有从姐姐的角度真切地体会她的感受。弟弟有意破坏了她的作品，她非常生气。
我们安抚她，说：“弟弟小，他造成的损失爸爸妈妈一起来承担赔偿。”
姐姐提出来赔偿条件：“妈妈出补偿费50元，爸爸负责陪伴她重新搭好。”
听到我们说爸爸妈妈一起承担毛根带来的损失，毛根心里竟也明白，也知道自己错了，很快他抱着姐姐真诚地说：“对不起。”
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