开学第三天，我就注意到了一本极简作业，能写一句话，坚决不啰嗦，能写两个字，坚决不超量。那天第二课的小练笔，人家就写了一句话“大街上勤劳的清洁工阿姨们每天打扫着街道，她们真是一只勤劳的小蜜蜂啊！”果然是言简意赅。
这还不错，我那天改《同步》作业，我课堂上讲的题她交上来写得都不对，我叫过来问她怎么回事儿，她只是低着头，用默默无言来回答我。
没办法，我和她的家长沟通，说了孩子上课跑神，作业完成质量不高的问题，和家长商定，每天写完作业微信上传给我看，这样我可以第一时间指导她作业的情况，给予指导。二是这样也让孩子知道老师在等着她的作业，也会认真看她的作业，她会有点儿写好的压力。
果然，第二天，妈妈微信上发来了孩子的作业，我认真的给予了我的反馈，哪里空着题了，哪里做的不对，可以怎么改？孩子知道我每天真的在认真地看她的作业之后，果然第三天没有空题了，第四天没有涂画了，接着我上课讲的内容她都写对了，再接着她的字也越来越工整了。
今天，她找我批改作业，我高兴地说：“我要表扬你，很正式的表扬你，你看你的作业完成的越来越好了！”我一课一课地翻给她看，指着她一点儿一点儿的变化，并讲给她听，慢慢地，她脸上漏出了笑容，接着我郑重地对着我说：“谢谢老师！”高兴地转身而去。
晚上，接到了妈妈的电话，妈妈高兴地说，孩子今天出校门第一件事就是打电话告诉妈妈，今天得到了老师的表扬！并表示一定会坚持越来越好！妈妈激动地说：“老师，我告诉孩子，只要你努力，大家都会看到的！”
原来，小家伙在乎着老师的评价，在乎着自己的进步，原来，她都在乎。
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