嗨，想我的男孩儿笑一个
因为我周五上午要去教育局人事股填写研究生晋级认定表格，周四下午放学时我告诉学生，明天上午我不在学校。有的学生就猜想我又会给他们布置一篇周记《老师不在学校》的诸多真实情景。但是我笑笑说，明天上午要举行读书演讲比赛，虽然老师有事不能在现场为咱们班的两名参赛选手家俊和雨涵加油，但是老师会在心里为你们喝彩的。
说吧，我故意问站在教室前排的男孩儿宇说“明天老师不来你会怎么样？”他很小声的回答很出乎我的意料：“不高兴呗。”
“为什么？”
“你不在。”
宇小声地说，因为着急坐车县城我没有多跟他说什么。周五下午，我事情没办妥就匆匆坐了一个多小时的公交车来到我支教的学校。第一节课要上课，又通知我去参加教师演讲比赛，比赛结束后，第二节课已经下课了，我回到办公室，看到宇在办公室外走廊上等我，没想到他关心地问我：“上午你去做什么了？”我回答说回原学校了。问他怎么了？他却低声说：“想你。”我跟他并肩边走边聊，别的孩子都在校园里疯跑，可能她们巴不得我不到校。我却没想到我只是暂时离开他们半天，宇却这样依恋我。
说到宇，不知道为什么，每次面对这个孩子，我的心都是很柔软。我总有一种要用心呵护温暖他的想法，不管他考多少分。真的，不知道为什么我很喜欢这个看起来长得高挑白皙的大男孩，却没想到生活非常与众不同的家庭环境让我揪心，原班主任说他有癫痫病，智力有些不正常，考试也不算成绩。校长和主任都都说，他妈妈又生了一个小妹妹，他继父特别不那当当回事。经常让他头上顶着一把小板凳放在头上在墙根“当皇帝”，继父的冷落漠视让这个孩子。难怪这个孩子在学校里变得老实巴交，唯唯诺诺，同学们跟我反映一些孩子明目张胆的欺负他，他也不还手。
有一次，宇告诉我说他的同桌豪打他，把他的大腿都拧青了，我一听就火冒三丈，找到豪就劈头盖脸地教训了一顿，我生气地告诉比较嚣张放肆的豪“不许再欺负宇，你不知道他和我是亲戚吗？”豪当时倒是挺老实，围观的学生听了很感兴趣，俊还问我：“老师，你真跟宇家是亲戚呀？我跟他也是亲戚，他爸爸和我妈妈都是我姥姥生的。”我笑着道：“那你就回家问问，有没有我这个亲戚？”后来我还打电话豪的父亲反映这件事，宇已经很老实，够可怜的，我不能再让他受伤害。
上周二一个课间，宇小声告诉我，四年级一个男生说放学后要打他，没有人天生喜欢被动挨打。我一听这还行，于是就立即让带着他到四年级2班教室前面，找到那个男孩，他很机智说跟宇是好朋友，吓唬着宇玩呢？
我说：“既然你们俩是好朋友，就别吓唬他，他是一个胆小的孩子。你不知道宇跟我是亲戚吗？你们教室离我们班主任的办公室这么近。第一他是我的学生，我不允许你打他，第二我们是亲戚，你更不能欺负他。”
围观地同学来看热闹，他们都知道了，宇是我的“亲戚“。安全隐患解除了，宇担忧的表情也放松了。
语文课上，我指名学生分段读《落花生》，比较简短的一段我叫了宇的名字，只见他慢慢地站起来，佝偻着身子，我让他站直了，把书捧起来，他捧得还是很低，但是却发不出声音，我走到他身边一句一句地绘声绘色地带领他读了两遍。虽然声音还是很小，需要慢慢锻炼，欲速则不达。
宇生活在一个没有安全感的环境中，最需要的是温暖，我不能批评他，也不能坐视不管。我要在我的能力范围内尽可能地多的给他安全保护，给他温暖的爱，给他鼓励与自信，希望他能够像我期待的那样发展自己。
生于这样的家庭的孩子对我有倚赖是最正常不过了，有时候我故意逗他说话，当他亲口对我说出想我两个字时，我的心一怔住了。笑道：“现在老师回来了，你高兴吗？高兴面对老师，笑一个！”宇不好意思地微微的冲着我笑了笑，“真美，你笑起来的样子很帅！老师好喜欢。”
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