智锋讲课百场以来，遇到了成千上万的走在成长路上的家长，有的未雨绸缪、有的边学边练、有的急的乱转……都懂得家庭教育的重要性，特别值得赞赏！但家庭教育理论一大堆，我们该信哪一派呢？毕竟我们不能拿着所有的教育理念，在我们的亲孩子身上一次次的做实验啊。智锋要说：别着急、别乱来！我们先要分清能在孩子的哪个部分用力，用什么力再说！
我认为人有三性：天性、秉性和习性。
所谓天性呢，也不玄妙。大家可以想象从银河系的视角而言，每个人就相当于一粒尘埃，非常的渺小！受孕时刻、出生时刻，都难免会受宇宙磁场啊，或者一些看不见的波段的影响。而磁场会因为天体的运动和变化，每天每刻是不一样的，所以我个人认为，西方的星座说和我们的算命说，从这个角度来讲是有一定道理的。也就是，我个人认为因为时辰的不同，在受孕时刻宇宙磁场的不同，造成每个孩子注定有些特质是不一样的，我管它叫做天性。天性是我们人类无法改变的，只能去探索孩子的天性。
第二点是秉性。就是我们常说的遗传因素了，这个好理解---王家和李家，毕竟血液不一样，基因不一样，爸妈的性格必然遗传了一部分到孩子的身体里。也许是40%，也许30%。每个家族的孩子都带了自己家族的一些性格特质。我的一个朋友讲过一节课叫《孩子的天生气质》，她们认为孩子天生就分忧郁、冷静、激进、乐天四个气质，我理解就是说的关于秉性。俗话说江山易改、秉性难移。我们可能改了孩子的血液吗？答案非常明确---不能！关于秉性，我们能做的只能接受，就是分清楚孩子是哪一款、是一棵杨树呢，还是一棵玫瑰？分清楚品种，我们再去养它！有好多家长看见人家柳叶长得漂亮，就把自家的宽叶子剪成细长的样子，没想到过不了几天，叶子又长宽了，又剪，边剪还边抱怨，殊不知自己的孩子原来是棵杨树！那我们想想，如果你把自己的杨树当柳树养能养好吗，哈哈，当然是事倍功半了。
所以，去探索孩子的天性，接受孩子的秉性，两个结合起来就是所谓的发现孩子的天赋了！我认为只有发现自己的天性和秉性，并且活出来，才能活出真正的自我，如果孩子是棵杨树的话，你就别把它栽在花盆儿了，否则后果可想而知。自然应该把它种在大地上，生根发芽，长成苍天大树。
家长能够有大作为的就是针对孩子习性了，三字经上说：“人之初，性本善，性相近，习相远”！我举个例子，比如说同卵双胞胎，他们的天性和秉性几乎没什么区别，为什么长大后，差距如此之大呢。关键在于他们后天习得了什么，练习了什么，形成了什么习惯或者模式！所以培养孩子好习惯是非常关键的，也是我们家长可以下功夫调教的地方。 如果孩子顺着自己的天赋，活出自我，并且形成良好习惯，必然是一个幸福的人，想不成功都难。
智锋说到这里，相信大家应该对孩子的三性有所了解了，也能够知道从哪里下什么功夫！这也是我关于家庭教育的理论根基之一。希望对大家有所帮助，以后不要乱来了！
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