此刻的自己按耐不住兴奋和激动，写下了第②期"教育行走一起写吧"挑战300天活动的最后一篇文章。刚刚我忍不住再次进入汇总通道确认自己是否已完成挑战所要求的十篇2000字的主题文。得到确认后，我简直不敢相信自己竟然真的挑战成功了。蓦然回首，百感交集。
一、与闺蜜相伴的甜蜜。
2018年7月，在闺蜜周的大力推荐下，我跟着她一起参加了刀哥和张文质老师组织发起的全国教师公益研修夏令营“行走拓宽世界，读写重建心灵”。从宁波光华学校回来后，50岁的我，在教育行走的路上再出发。无论是线下还是线上，我俩都紧紧跟随这个让我终身受益的“行走拓宽世界，读写重建心灵”的教育行走。感谢闺蜜周把我领进了门，使我有了参加挑战活动的可能。从此我俩的话题里时常提到教育行走，每一次都在感慨教育行走活动的魅力和影响力。去年暑假7月20号，我参加了小尘老师发起的第②期"教育行走一起写吧"挑战300天活动的前期预热。坚持了十天日更接龙打卡后，我跃跃欲试准备参加8月1日起的真正挑战300天活动。我极力鼓动闺蜜周一起参加，因为这样我俩可以在活动过程中互相督促，互相鼓励。2021年8月1日，我和闺蜜周正式加入第②期"教育行走一起写吧"挑战300天活动。在挑战的路上，我俩相互扶持，相距万里，不忘时时给对方鼓劲打气。让我俩非常惊喜的是我们如期挑战成功。闺蜜周为了纪念我俩的功绩，她为我和她一人定制一枚玉勋章。玉勋章上刻上‘日更300，写不止矣！’
二、同行中榜样无穷的力量。
日更中，我有时候头脑一片空白，茫然不知所然，不知道要下笔写些什么；有时候甚至会呆坐在电脑前半个小时，码不出两行字；有时候觉得自己的日更在记流水账，文字简单，他人没有阅读的价值；有时候结束了忙碌的一天生活后，已到深夜，想到还没有日更，不免有些不安和焦虑。就这样，曾有无数次放弃的理由，但是看到教育行走一起写吧接龙的老师数量每天始终保持在百人以上，相当多的老师都是在深夜11点多完成上传接龙打卡任务。在他们的鼓励和带动下，我磕磕绊绊日更超过了200多天。由于疫情，三月中旬开始居家网上授课。一个多月里，眼睛上课盯着电脑屏幕，下课还要不停的刷手机，团购蔬菜，鸡蛋等生活物资，结果用眼过度，双眼疲惫不堪，不堪重负，头痛，眼睛胀痛，内心也陷入了极度恐慌状态。我犹豫再三，于决定放弃挑战，虽有很多的不舍，但是身体是革命的本钱。4月25日我写了最后一篇简书《中止日更 暂别简书》。没想到5月1日，教育行走挑战日更300天的发起人小尘老师给我发了信息：“苑老师好，刚才查看了一下小打卡统计情况。你到现在是263天，也就是说从现在开始，你如果能一天不落的坚持打卡，正好可以完成挑战300天的任务。我注意到你这几天日更停了，朋友圈也没有更新，最近眼睛情况怎么样？”我告诉她眼睛情况虽然有点好转，但是不能看手机和电脑屏幕。她告诉我一个方法，语音转文字。即使这样我的眼睛一看到手机屏幕也无法继续。她耐心地发语音给我：“上海疫情严重，很担心，就用张文质老师的话，生命第一，我们一切所有的事情都是以生命第一，健康第一。有了生命，有了健康，我们其他事才可以捡起来重新做。所以我们还是以这个为准。保证生命，保证健康的前提下，我们在尽可能地拓展我们的生命宽度。”听到小尘老师的这些话语，我能感受到她生命拔节成长的声音，她助人的无私、她工作的勤奋，她对教学和写作的执着，她孜孜不倦的求学上进的精神促成了她质变的成长。她在繁忙的教学之外，积极地参加教育行走公众号的文案编辑与推送，写作研修班、新网师课、教师成长第一推动力、名师基地等多项研修学习。在学习中注重深度参与和转化，在工作中践行着她的所学所思所想，是我成长路上的榜样。
当她得知我在用笔写日志时，她建议我不参与简书接龙，直接打卡把把日志拍成图片上传即可。受到小尘老师的鼓励，于是我于5月1日开始继续小打卡，上传手写的日更。5月29日，我又收到小尘的消息她说最近事情比较少，能抽出一点时间让我把手写的主题文发给她，她帮我转文本。读着小陈的文字，内心暖暖的，充满着感动和喜悦，有人默默地关心着我，牵挂着我，是我人生之幸事。小尘的心意，我深深地收藏在心里，她为教育行走一起写，不知道用去了多少宝贵的时间和精力。我怎么能给她添麻烦呢。我告诉她，我准备让儿子帮我转成文本。
三、日更300天，我感受到自己生命在成长。
写作，促使自己去阅读。要想每天有500字的日更，不阅读、不学习是行不通的。阅读开拓视野，阅读引发思考，阅读帮助我形成自己的想法，阅读让我有下笔的冲动，有写作的灵感。写下自己的感悟，摘录书中闪光的文字。在这日更300天中，我更专注于阅读有关如何提高语言沟通能力和家庭教育方面的书籍，如《沟通的方法》、《关键对话》、《终身成长》、《孩子的世界》、《教育的勇气》等十几本书籍。我参加了《非暴力沟通》、《教师的使命》和《给教师68条写作建议》共读群，写了几十篇的读书感悟。阅读使自己不断在精神上使自己的内心更有力量，更有张力。张文质老师在《教育的勇气中》说到，“精神的清洁是个人挣扎与清修的结果。看到大地的黑暗，你做最小的光亮，也是予人温暖的。更重要的是，你在意的一切仍不会被灭绝。人若是有伸张自己的志向，他便有一种力量，使生命变得意趣盎然。
日更促使我不断地投入到学习中。在教育行走一起写群里，阅读了许多教师的优秀文章，文章的素材都是他们自己所做所行。我在今年二月份报名参加了第一期‘教师成长第一推动力’研修班。在这三个月的学习中，我彻底更新了自己原有的教育理念，真正地理解了什么是生命化教育。在张文质老师的直播课上，我还抢到了与张老师连麦的机会。张老师的建议让我对即将到来的退休生活充满了期待，动力十足。特别喜欢张老师的录播课《以反思的心态，做未来的父母》，第一次听到在我们自己身上终结一个旧时代时，我感到震撼。在学习中，我主动分享了自己的学习感悟‘学有所获，助己助人’。通过学习，我的表达更有力度，思考更有深度，现在的我我正在努力使自己成为一名幸福且有力量的女性
最后借用谢云老师《阅读照亮教育里》里的话作为我日更300天的结束语：“不说成长，不说发展，不说宏大的意义，哪怕只是对自己的生命负责，也应当努力记下：那些感动和惆怅，那些明亮和黯淡，那些耻辱和荣光……如果说阅读可以让我们有双倍的人生，写作，以文字记下曾经的生活点滴，或许会让我们有数倍的人生—因为文字的铺陈，我们的生命得以延伸、拓展、厚重，甚至熠熠闪光。”
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