第十一章 线上线下混合式社群学习及新型学习形式
第一节线上线下混合式社群学习
1.好处
（1）学员成为学习的主角，变被动为主动。
（2）课堂活跃，学校效果更佳。
（3）规避了在课堂上讲课不能兼顾每一个学员学习进度的弊端。
2.基本操作流程
（1）课前课中课后学习活动内容及目标设定。
（2）场地准备。
（3）招募文案撰写。
（4）课前组建线上社群，分发线上学习音视频内容。
（5）引领线上社群打卡学习。
（6）线下课程学习效果呈现及问题点答疑。
（7）课后做学员课程评估反馈。
（8）课后群内分发学习内容补充和拓展的线上学习资料。
（9）课后发送下期学习活动的报名链接。
3.要求
（1）要求组织者要对学习内容进行合理谋划、精心组织、适时施引，老师担任知识的讲授者和教学的组织者两大角色。
（2）线上学习部分——参考之前的线上学习活动设计方法。
（3）线下社群学习教学形式要丰富多彩、寓教于乐又不失严谨。
（4）老师的角色需要懂得引导技术，充当主讲人或者教练的角色。
（5）参与者需要拥有较高的自觉性。
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