【家校共读】家长进课堂活动为何如此精彩？

最近我们分享了一些麻涌基地校家长进课堂的活动情况。有一些老师看了连连称赞，并询问活动为什么能如此精彩？

一（2）班陈凯怡妈妈在分享 一（3）班涵涵妈妈在分享 三（1）班刘静怡妈妈在分享 四（1）班家慧妈妈在分享

今天就来分享一下家长进课堂活动是怎么组织的？

家长进课堂活动主要是由活动部组织的。活动开始前，活动部指导老师先做了一个活动方案，对活动总体框架及一些细节做了指导。

王老师做的活动方案

在老师的指导下，各班活动部长在班级公开招募进课堂分享的家长。并把分享家长名单报给学习总部长汇总，备案。

报给总部长备案

家长分享前先把讲稿写好，交由指导老师查看。指导老师会给予修改建议（文后附上指导老师的部分建议稿）。家长再根据建议，结合自身情况，对分享稿进行修改。

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学习部组织活动后，宣传部在指导老师的指导下及时收集资料，对活动进行小结分享。

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麻涌基地校家长进课堂活动，前期准备充分，过程认真，活动后及时总结，才能如此精彩。

附：指导老师对部分分享稿的修改建议

六年级2班，李君皓同学的爸爸提到了父母主要扮演的角色是习惯的养成和情商的培养。解释也非常的好，他说孩子通过观察模仿会形成与妈妈极其相同的习惯……像这样的话是属于站到家长的角度上去理解，而我们所演说的对象是六年级的孩子，所以我们建议在这里增加一些具体的事例来讲，那么这样的话，孩子的感知性就应该更强。我们为了给家长减轻写稿的负担，。可以给家长提建议，叫他们在其中一方面增加一些故事就好。

在第2篇徐渭的爸爸的讲稿当中有这样一个问题。我们现在搞不清爸爸想对你说的这三句话，是他摘录别人家的家长的期望，还是他自己想说的话。如果是他自己想对孩子说的这三句话，首先这三句话所涵盖的层面是比较好的，比如说鼓励孩子，要求孩子感恩，要求孩子继续学什么。问题是——还是缺少一个具体的例子支撑。他的第一句话说儿子你真棒，你是爸妈的骄傲……既然他说是爸妈的骄傲，那么在这里就可以增加一个具体的实例。比如他孩子做事有决心，遇到困难有恒心，对自己有信心有平常心，这几个方面随便选任何一方面，举一个具体的例子就可以。

第3篇是冯晓乐爸爸的讲稿。

这一次的讲稿从总体上来看，他的文学气息是比较浓的。就是说这个爸爸的写作素养是非常好的。讲稿当中存在的问题依然是缺少具体的例子支撑。比如在他的稿件当中谈到了我们一直惊喜着、感叹着、自豪着。那么，在感叹惊喜和自豪这三个层面上，家长可以增加一个事例，如果有了这样的具体例子的支撑，孩子听起来就具体可感，他的感受性就会更强。

第4篇是孙鸿蕾家长的讲稿。

这一篇讲稿当中的问题和前面的三篇是一样的。比如这个妈妈说你是一个敏感的孩子，会捕捉妈妈不经意的叹息声，来揣测大人的烦恼。比如你是一个热爱知识的孩子，对新奇的世界，有着无穷的探索热情。像这样的话，都是家长非常好的理解了孩子，看到了孩子身上的优点。这属于对孩子优点的总体肯定。我们还是建议选择其中一个增加上具体的事例，会让孩子听了之后更开心，亲子关系会更优化的。

就我们六年级这4篇稿子而言，有以下两个问题需要注意。

第一方面，我们所写的稿件要注意我们的演说对象是小学生。因此我们的语言和说话的风格必须适合他们的年龄。而这样年龄的小孩子他是愿意听故事的，所以我们必须要有具体的故事支撑。写给孩子的话，一定要符合你孩子的年龄特点。

第二方面，我们的家长在发现了孩子身上的亮点后，要根据亮点选择具体的事例来强化这个亮点。