今天在3班上课,是练习课。一道进位加的算式,我请一个小朋友说说是怎样想的,他说完了,大家木讷。我顺势引导,徐老师给大家一个建议,当你发言完了,你问问:大家同意吗?如果同意掌声通过,如果不同意再举手。
大家同意吗?一句话虽短,但是却是在引导孩子进行生生互动。课堂上今天一句:大家同意我说的吗?明天就可能出现,我同意你的观点,但是我还有一点补充……,我有一个建议,我有质疑,我接受你的观点,我把我的做法修改成……,越来越多的教学语言会出现。
今天在3班上课,是练习课。一道进位加的算式,我请一个小朋友说说是怎样想的,他说完了,大家木讷。我顺势引导,徐老师给大家一个建议,当你发言完了,你问问:大家同意吗?如果同意掌声通过,如果不同意再举手。
大家同意吗?一句话虽短,但是却是在引导孩子进行生生互动。课堂上今天一句:大家同意我说的吗?明天就可能出现,我同意你的观点,但是我还有一点补充……,我有一个建议,我有质疑,我接受你的观点,我把我的做法修改成……,越来越多的教学语言会出现。
本文标题:大家同意我说的吗?
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