《教师：挑战》这本书，读完之后，感触颇深。学生的种种行为背后蕴含着怎样的心理？教师的种种言行又会给学生带来怎样的影响？读过这本书之后，你就会豁然开朗，这本书可以说是为教师了解学生，教育学生提供了行动指南。
恰当鼓励，让孩子变的快乐
书中说“老师必须不断的提醒自己。一个捣乱的孩子是一个不快乐的孩子，他需要的是鼓励而不是羞辱。”班里不乏有调皮的孩子，有时会在课堂上，有时在课间，老师批评多次，但仍不知悔改，屡禁不止，在这种情况下，老师一般对这样的学生失望至极。其实，这是对孩子的了解不够，不明白他的心理，只要老师换一种思路，换一种教育方法，或许就会收到不一样的教育效果。作为老师的我们，不要吝啬于对孩子的鼓励和肯定，他需要老师的关注和认同，当我们平心静气的去鼓励孩子，赞美，引导孩子的时候，相信他的一些不好行为都会得到改善。但同时，我们应该注意，还有这么一类孩子，他们“力图通过赞同，羡慕和表扬来胜过别人和赢得地位的孩子，似乎是理想学生。然而非常明显，他们的目的是提高自己的位置，而不是合作。这样的孩子，当他得不到表扬，赞同，赏识的时候，经常在生活中输的很惨。因为他们以自我为中心，只为自己的荣誉而工作。如果他们不能突出闪光，就无法继续合作。”如果老师屈服于这样的行为模式，那么就会也为下一任老师埋下了困难伏笔。因为下一任老师可能不会像现任老师那样给予他那么多宠爱和关注。赞扬使用过度会增加孩子的不安全感。所以，不管是调皮捣乱的学生，还是一味的只想得到赞美的努力好学生，我们都应理性的去教育孩子，恰当鼓励正确引导，做一个自信而快乐的学生。
二.真诚对待，赢得孩子合作
“赢得孩子合作的技巧需要不断思考。所有有效的方法，有一个共同的因素，真诚。真诚本身可以赢得孩子。”每一个孩子都是有思想，有独立思考能力的个体，我们老师是以怎样的心态去对待他们，孩子们是能感觉到的，真诚的去赞美，用心的去沟通，哪怕是批评教育，只要用真诚的心，相信孩子们会理解老师的良苦用心，师生之间的距离就会拉进，所有的问题也就不难解决。
三.激发兴趣，提高学习效率
书中说道“要成为一个效率高的老师，不仅需要跟学生有良好的人际关系，只拥有所教学科的知识也是不够的。更重要的是，老师需要有能力使学生对自己所教的科目有学习的乐趣。学习能否成功，很大程度上取决于学习欲望。”兴趣是最好的老师，的确如此，兴趣是孩子们学习的动力，也是他们成长的动力。有了兴趣，无论是知识的学习，还是技能的学习，都会让孩子乐此不疲。他们会深深地爱上这样的学习，会自学寻找各种机会，想出各种方法来学习让他们感兴趣的内容。
书中还有许多观点，让人受益匪浅，需要我深入思考，将书中的观点和想法与实际工作相结合，以提升自己的教育水平。
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