11月23日 星期五 阴
昨天晚上视频，他奶奶很生气的嚷他，为什么上课带了八只铅笔，他只是说他同桌也带好了多铅笔。我想了一下，就问他为什么他同桌带这么多铅笔？他告诉我，因为老师不让带转笔刀，写字多了，就得换铅笔，有的时候不够用。听他说完，我知道原因了，那就想法解决呗。我告诉他，他平常带四只铅笔，不够用的原因有两个，一个是放学回来写完作业后，没有削铅笔，导致第二天没有用的；第二个是写字多了，就是不够用。那我们这样做吧，每天写完作业，要把铅笔削好，带四只，如果不够用，就再增加一只，直到够用了为止！就像今天看到的文章中说的一样，学会和孩子沟通，犯了错误，了解原因，在一起解决问题！希望自己能这样坚持下去。
和孩子相处
1. 了解孩子的心里想法
如果孩子犯错，先别急着火上来，你先要了解孩子犯错的原因，为什么会这样做。把了解到的情况和他说一遍，说不定有出入呢？然后问一下他当时怎么想的？通过沟通，了解事情的原委。
记住：请你一定要理性分析。即使孩子吃了亏，也能变成你教育的契机，任何事都有两面性，你要引导孩子往正面的方向思考。
如果孩子某些事情做得不够好，存在一定的问题，那你也要了解产生这些问题的原因，是生理还是心理。比如，孩子跳绳跳不好，有的孩子先天感统失调，没办法平衡，那应该就医并进行针对性训练，而不是一味地着急埋怨。有的孩子怕吃苦受累，不肯跳，是心理上的畏难情绪，那要沟通交流和体验。
2. 学会换位思考
在说之前，先想一想自己说出去的话孩子会怎么想？能不能打动孩子？如果你觉得自己的话能打动孩子再和他交流，不打无准备之仗。有的话，连你自己都不能接受，孩子怎么可能接受呢？能说到孩子的心坎里去，才是最有效的，这在心理学中叫作“共情”。
孩子有他自己的语言体系，感性、充满幻想、喜欢动手实践……比较喜欢的方式是讲故事、比一比、做一做等方式，家长们可以多用用。
3.学会说“我们”
一个人最基础的需要是安全感，爸爸妈妈永远是孩子的靠山，和孩子说话时，请说“我们”。这给孩子的感觉你是和他站在同一阵营的，有快乐大家一起分享，有困难大家一起承担和解决。你们永远是他最坚强的后盾。孩子有安全感，才会更有信心去面对各种困难。
要是老说“你怎么样”“你怎么样”，渐渐地，他在心理上会和你疏离，遇到困难的时候，就会变得自暴自弃。当然，更不能当着孩子的面说“他”了，这会让孩子更难以接受！
当孩子成功的时候，请你说：“我们的××竟然把××事情完成了，爸爸妈妈真开心！”表扬的时候请一定要说具体的事，不能笼统地说“好、棒”。
当孩子畏惧困难的时候，请你说：“没关系，我们一起再试试。”
当孩子犯错的时候，请你说：“我们一起来想办法解决这件事情。”解决完了之后，问一下他的感受，强化一下他的记忆，以至于下次不犯错或者一点一点改正坏习惯。
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