❓如何让宝宝爱上绘本❓
现在,宝爸宝妈们越来越关注绘本阅读,因为给宝宝读绘本不但可以增进亲子间的感情,还能丰富宝宝的词汇量和认知能力,简直是一举多得的好事儿。
可是,有些时候宝宝对绘本的兴趣却并不大,那如何才能让这样的宝宝爱上读绘本呢?今天我们就来说一说。
每个年龄段的宝宝对阅读的反应是不一样的,所以要尽量有侧重点地去选择。
根据宝宝的年龄选绘本
️-️个月,只会听或者看,选择黑白彩色卡之类的,促进视觉发育。
️-️个月,喜欢抓书咬书,甚于听故事。可以选择颜色鲜艳的布书、洞洞书,促进视觉发育的同时,也便于宝宝抓握,锻炼手部精细动作。
️-️个月,开始学翻书,但是随意性很大。可以选择厚纸板书,一方面比较结实,另一方面可以引导宝宝有序地翻书及指认。
️-️️个月,学会有序翻书,可以认物,可选择余地就开始越来越大了。
️️-️️个月,这个阶段的宝宝一般比较好奇、多动,对书的专注度会下降。尽量选择早晨或晚上作为阅读时间,选择多样化的书,或者借助工具,比如点读笔、发声书等引导自主阅读,培养专注力。
️️月-️岁,宝宝喜欢模仿书中简单、重复的句子,可以选择节奏感明快、语言重复较多的书籍,便于模仿。这段时间,有些宝宝开始喜欢你读书给他听,慢慢就会开始喜欢自己看书了。
具体到我家,我家66现在是9个半月,白天我会选择互动性比较强的书给他。比如纸板书、布书、手偶书、洞洞书、机关书、触摸书,甚至配以点读笔等等,既可以作为互动游戏,也可以更好地调动宝宝积极性,培养自主阅读能力和专注力;晚上的时间比较温馨,我会选择一些故事情节比较强的书,比如小鸡球球系列等,通常是亲子共读,营造仪式感,也可以作为睡眠仪式的一部分。
即便是同一本书,在不同年龄、不同场合,也可以着重于不同的侧重点。小时候可以是画面和色彩,再大一些是认物,一岁多则关注情节和细节,这样就可以发挥一本书的最大价值。
给宝宝买书的原则
购买之前,多看评论,多看测评,甚至可以去图书馆、绘本馆或者绘本分享平台借阅,适合自己的再买回来。
引用一位对绘本有研究的妈妈的话:“像廖彩杏书单,吴敏兰书单,汪培珽书单,都有各自的特点。吴敏兰的书单在于有趣和多样性,内容的多元,互动形式有趣,很难不吸引宝宝的注意力;汪培珽的书单注重阅读和爱,强调念故事给宝宝听,书的故事性比较强;廖彩杏的书单非常广泛,涵盖各个领域、各个学科,注重有质量、有计划地输入,潜移默化地影响,润物细无声,水到渠成。”
当然,像这样的比较专业的建议我们可以参考,下面我也简要的推荐一些经典书单:
️《小兔比利系列触摸书》
这套书够结实,不会轻易的被宝宝撕坏。各种不同的触感能让他更好的认知世界,增强触感,而且还很有趣。
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️洞洞书:
《猜猜我是谁系列》
《米菲认知洞洞书》
《小鸡球球认知洞洞书》
同样都是硬纸板的书,而且书不大,很适合宝宝自己学着翻阅。我家有米菲系列书,一岁左右就可以自己翻阅,不同的书有不同的内容,比大小,藏猫猫很多的机关很有趣。
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️《好饿的毛毛虫》
这本书超级经典,小时候可以当作洞洞书来看,里面的洞洞刚好可以把手指伸进去,大了以后可以认识里面的颜色和物品。而且这本书还有英文点读版,熟悉了中文故事。以后宝宝点读英文版也会很有兴趣。
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️《小鸡球球成长系列》
这套书从幼儿生活内容出发,讲述了每个宝宝在成长中都会经历的小故事,如玩藏猫猫、找不到妈妈、第一次帮妈妈做事等。通过各种机关拼贴,可以立体阅读,还能吸引宝宝动手触摸翻阅。我们最喜欢看《小鸡球球帮妈妈做事》里面有个立体小熊跳出来,总能把朋朋逗的哈哈大笑。(当然现在因为太喜欢,那个熊已经惨遭毒手了)这套书不是硬纸板的,一定要小心“动手能力”太强的宝宝
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️《小熊很忙系列》
这套纸板游戏书,从纸张、印刷到所有的互动机关的设计,宝宝通过推一推、拉一拉、转一转、滑一滑,锻炼精细动作的同时,激发好奇心和互动性。另外,朗朗上口的中英文歌谣,也是不错的语言启蒙利器。
ps.这套书辑数较多,单册大概18本左右,价格也不算便宜,可以只买其中一辑三四本就可以了。
️《小熊宝宝系列》
宝宝1岁半以后,就要开始培养他的生活习惯了。这时候一套生活绘本就可以入手了,这套小熊宝宝一定要记得买佐佐木洋子的版本,画风十分的可爱。
类似的还有噼里啪啦系列,都是佐佐木洋子的。
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️《彩虹兔欢唱童谣》
需搭配凯迪克家的点读笔,选取的童谣语言简短、轻快、押韵、重复性高,有助于提升孩子对英语语音的敏感度和辨识能力,培养语音和音素意识。
幼龄儿童跟着欢快儿歌唱唱跳跳,在欢声笑语里培养英语好感度!
当然 还有很多很多非常经典的优秀的绘本,篇幅关系就不一一介绍了。
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培养宝宝自主阅读的原则
对于宝宝自主阅读,不做过多干涉,鼓励自由探索!
他可以自己选择喜欢的书,通常是纸板书和发声书。用自己喜欢的方式去探索,随他喜欢!只要确保书不会割伤他,他也不会伤害书就好啦。(当然小时候非要撕书练手劲,一方面要给他纸巾等东西代替,另一方面也准备点撕不动或者撕着不心疼的杂志供他练习)
亲子共读的原则
亲子共读,可选择的范围就很大啦。所有的书都可以拿来一试!
在亲子共读里,书有没有趣,不只在于书本身的内容和形式,更多在于你演绎它的方式。所以亲子共读时,你有没有学过表演特别重要
❤声情并茂,配以夸张的动作,营造适当的氛围
小宝宝通常很喜欢夸张的演绎方式。声音、表情、动作、语言都要到位。
所以你常常会看到一个妈妈读《蹦》的时候,张大嘴巴蹦了一百次!
读《嘘》的时候,捏着嗓子嘟着嘴巴“嘘”了一百次!
读《哇》的时候,鼓着腮帮子“哇”了一百次!
甚至各种学动物叫,学大风吹,学各种角色说话…
❤情景代入,与现实世界对应
看到书中描述的场景,可以尝试在现实世界中去对应、模仿。比如小鸭子嘎嘎嘎,小青蛙呱呱呱,将现实世界与书中世界一一对应。这种对应不拘泥读书的某时某刻,而是现实生活的时时刻刻。
❤根据月龄的关注点去表现绘本
每个月龄段的宝宝都有的不同关注点,可以参考这个来表现绘本内容。
我家现在对细节非常关注,常常可以看到我没有注意到的角落和细节。
❤爸爸的参与很重要,提供不一样的视角和格局
同一本书,不同的人读,会有不同的感受和视角。
曾经看到这样一个例子:《大卫不可以》,妈妈从中看到的是各种不可以做的行为,以及大的画面:大卫在做什么,环境是什么样的;
宝宝自己喜欢指指书上不知名的小角落,说这里有只小猫咪,那边有只小恐龙,常常看到我们大人并不关注的东西;
而爸爸会做非常多的知识扩展,比如大卫的军帽是拿破仑时期的;红色制服则是英国陆军的制服,现在已不适用;海军蓝T恤则从时尚讲到法国,以及各种军舰战舰飞机等等。宝宝仰着小脸儿,看爸爸谈古论今。
爸爸的参与,一定能带给宝宝不一样的体验,让宝宝感受到各种不同的视角与格局。
调整家长的行为和心态
❤言传身教和氛围很重要
带宝宝去图书馆和书店等开放的环境,高高的落地书架,满屋子的书香,让宝宝感受神圣和宁静的氛围。
试着全家人在每晚的亲子共读时间一起看书。不要忽视榜样的力量,如果每天晚上全家人一起看书,相信没多久宝宝一定会模仿你的样子,更可能有良好的阅读习惯,也更可能收获好的人生格局。
❤阅读目的不功利
阅读目的在于培养宝宝爱读书的习惯,而非简单的认识多少物品。
有些家长现在就焦虑孩子不喜欢阅读有些为时尚早,对于孩子来说,图书其实就是一件比较特殊的玩具,只有把它当成玩具,以孩子能够接受的方式和他一起玩这个玩具,他才有可能对书产生兴趣,慢慢再体会到阅读的趣味性。
如果一味地急于让孩子去理解书中的内容,那么结果往往会不尽如人意。
事实上,孩子天生都喜欢书,只不过,每个孩子喜欢的方式不太一样,比如一岁多的孩子,会像玩其它玩具一样,去拍书、抓书、扔书。一定要顺应孩子发展的特点,不要过于主观地以成人的要求去规定、要求孩子,让阅读变成一种强迫的活动,抹杀孩子对于阅读的兴趣。
❤坚持和鼓励很重要
阅读这件事不存在“心到神知“,睡在书柜里的书不会带来见识,只会带来灰尘,书在手上,才有它的深度和广度,也才能内化成为我们的内涵,这个原则不单单适用于宝宝,更适用于我们大人。
总之,和宝宝一起坚持吧,及时鼓励宝宝在阅读上的进步,每天几本绘本,每天半小时,希望我们能培养出宝宝的阅读好习惯,也能借以提升自己!
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