看完电影之后，我以为马克会很积极的分享观影感受。他却一反常态，很快完成了下午的功课和作业，要求早早回家。
我和刘娜也乐得早点回家休息，就拨通了莉莉姐的电话。因为早上出门的时候，莉莉姐说今天能来接马克和我们。
回到家看到桌上做好的家常饭菜，马克高兴地忘了洗手拿筷子就抓起一块菜吃起来。莉莉姐见到本要生气指责，见我笑着拉走了马克去洗手，就把要说的话咽了回去。
莉莉姐的心意我明白，她想通过改变生活环境，进而改变她和马克之前不够亲密的相处模式。
在马克刚来北京那段时间，莉莉姐这个母亲是新官上任三把火。当时的她认为，马克被外公外婆惯坏了，来北京跟着她就得开始有规矩，就得开始有改变，就得要变得听话，就得变成好孩子。
然而另一边，当时马克的心态却是，兴高采烈的跟着母亲来到大都市，心里幻想了很多母子重逢后温馨生活其乐融融的幸福瞬间。
母亲是急着摆规矩，让儿子能早点进入贵族学校。儿子是急着讲亲情，希望妈妈在生活中多关心他，补一补这些年缺失母爱的遗憾。母亲给予的，不是儿子需要的。于是，母子两人的矛盾一步步开始升级。
莉莉姐的指责怒骂加剧了马克的逆反心理，马克的逆反心理积累后又产生了更严重的逆反行为，更严重的逆反行为又加剧了更多的指责怒骂。
这样的恶性循环直至马克被学校勒令开除，莉莉姐才察觉是哪里出了问题。明明是一心想把儿子培养成有用之才，结果却是儿子被学校劝退无处可去。
美丽自信事业成功善于决断的莉莉姐，这些年练就的好口才、高情商、好脾气，把公司经营的风生水起，却偏偏解决不了自己儿子马克浑浑噩噩不学无术的难题。
常言道，医不自治，当局者迷。正好今天趁着这个机会，让莉莉姐和马克尝试另一种相处模式，一种无所求的相处模式。
很多时候，我们总是欲望太多，要求的太多，总是怀着一定的需求和别人相处，甚至面对自己的亲人也不例外。
比如，丈夫总是希望妻子把家务活和孩子的学习辅导都包了，自己回到家就喝点茶看会手机好好休息放松一下。
但是，丈夫却不去想，妻子也上班也累，也想别人给她做好可口的饭菜，帮她收拾好家务，帮她辅导好孩子的作业学习。她也想喝点茶玩会手机休息一下。
妻子满足了丈夫的需求，又有谁来满足妻子的需求呢？
比如，父母总是希望孩子聪明优秀，不仅语数英物化生各科成绩优异，还拥有各种拿得出手的特长。
但是，父母却不去想，孩子也希望父亲高大威猛，母亲温柔美丽，家庭气氛和谐民主，遇到问题全家畅所欲言广纳良策，制定解决问题的计划，互助监督促进提升。
孩子满足了父母的需求，又有谁来满足孩子的需求呢？
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