科大的网络课。
2016年4月记录的

第一课 科研工作者的信息修炼

信息社会该如何学习：

学会使用搜索引擎；
学习理念：找最核心的资料学习

提出问题：关于选题的问题：

来源于学习；来源于生活；

解决问题的思路：

学习借鉴：事半功倍
傻鸟才会从做轮子开始

重复工作：

练习-习惯-潜意识-能力

有网络，不能等到用的时候再学。
欲善其事，先利其器。

一般解决问题流程：

提出问题，手机信息，制定方案，实施方案，解决问题。

信息的获取

信息资源；
可用工具；
如何使用，使用技巧；
既能快速找到自己要的信息，也能敏锐发现这个社会的变化。

搜商

知识管理工具

WIZ为知笔记
Evernote
有道云笔记
onenote
盛大麦库

信息分析能力

引文分析软件、引文图谱citation map
HistCite

分享

分享是最有效的学习；
建立个人品牌；
为自己获得更多的机会。

思维导图工具

提升学习力、思考力、创新力。

学习要求：练习、练习、练习！！！

体验式学习：作业！！！

建立三种意识

利用工具；时间投资—磨刀不误砍柴工；分享意识

第二课 搜索引擎与网络学习

信息源：图书、搜索引擎、社交网络、推送消息【RSS】。。

学习目标

• 建立搜索意识
• 掌握基本搜索技巧
• 掌握利用搜索引擎解决问题的思路
  google/baidu/bing/360
  www.google.com/ncr

关于安全搜索

出现不安全内容—成人内容

搜索引擎之父：Jonathon Fletcher

决定搜索成败的因素

技巧；态度；知识或者积累

并不直接搜索网络，而是搜索已经建立好的索引

高效检索思路：

• 快速尝试，不断优化
• 宽泛检索，逐步精炼
• 精确检索，直达结果

搜索引擎 filetype:ppt【冒号也是英文输入法下的】

其他还有
site[如site:ustc.edu.cn，在特定网站进行搜索];
intitle;
allintitle;
inurl;[网址当中]
allinurl;
intext;【文章正文】
link;【相当于文献引用，谁引用了这个】
related;【相关】
命令组合；
index of；

思路

关键词提炼；
检索方式优化，表达的转换；
组合利用高级搜索和命令搜索；
逆向思维，考虑哪些地方可能有这些信息；

第三课 数据库资源的发展趋势和利用（英文数据库部分）

科研信息源

专利、会议论文、期刊、科技报告、学位论文、科技档案、产品资料、政府出版物、标准文献、图书。

数据库的选择和关键词

百度：数据库导航 中国科学院国家科学图书馆
关键词的优化，在百度这类先用门外汉的语言检索开始了解。
WOS:web of science【属于web of knowledge】 对于科研工作者来说，比较全面。
BOI是数字文献的身份编号。
WOS的检索临近字符NEAR/X、SAME。截词符。
WOS个性化服务：主题跟踪：RSS等。

scopus数据库。
用得没有WOS多，但是期刊库更大一点。
也有其检索语言和检索命令。

学术搜索引擎

google scholar
scirus—最大的学术搜索引擎。
【一个国内不能登录、一个貌似关闭了。。。】

第四课 中文数据库及中文信息资源

中国知网
万方
维普期刊
超星：读秀、超星发现

第五课 RSS同步世界最新资讯

【现在是不是有点不太行了。。】

第六讲 个人知识管理工具

一为知笔记为例讲解，我用的是印象笔记。其实我觉得老师讲得多为《使用指南》式的东西，就不记录了。

第七课 使用endnoteX7

第八课 文献管理新境界（善用佳软）

第九课 Histcite，快速定位核心文献

第十课 思维导图及在科研中的应用

软件

mindmanager系列
personal brain系列
X-mind

学习社区

栖息谷
思维导图中文学习社区

第十一课 专利文件的解读和制作

第十二课 专利检索：一切为了竞争创新

第十三课 科技论文写作

第十四课 学员分享

第十五课 科研经验分享与交流

第十六课 综合应用示范和结课

增补部分：

• 利用HistCite快速定位关键文献
• 善用佳软—个人软件应用之道
• 信息时代个人成长的四大法宝