爱我所爱

人生最大的幸福是找到自己所喜爱之事，并为此努力。

初登上讲台，激情满怀，工作热情高涨，教学技巧和管理方法欠缺，就虚心向老教师请教。经过几年摸爬滚打，就成长为了成熟期教师。

进入成熟期，教育教学和管理都做得得心应手，有种满足感，就停止了前进的脚步，年复一年重复着前些年积累出来的方法。不过，我的教学指向的是功利，而不是活生生的人。

米兰. 昆德拉说，人被锁定在功利的现实忙碌中，过去和将来都快被抽空了。过去都过去了，可我不想拥有一个被抽空的将来，我不想被无端的快节奏事务所役，我不想做卡夫卡笔下的大甲虫，更不想被淹没在各种信息的洪荒之中。

一天，忽觉得人生的空虚，因为我对教育的热情早已消失殆尽，剩下的只有倦怠。那时的我如困在壳中的蝉，好想突破，蜕去缚在身上厚重的壳，迷茫中找不到方向。上天眷顾了我，偶然的一次讲座，张爱敏老师的成长经历唤醒了我，让我在迷茫中看到了前行的方向。此后，就加入张老师的工作室，我和工作室的伙伴们跟着张老师共同阅读、共同写作、共同成长。

茨威格感慨：一个人生命中最大的幸运，莫过于在他的人生途中，即他年富力强的时候发现自己的使命和所爱。

阅读，让我痴迷。自从开始阅读，我就深深爱上了它。每每上完课，来到办公室，吹去手上的粉笔末，轻轻翻开心爱的书，细细品读，阅读可以卸去满身的疲惫。特别是我收到下单的书籍，就迫不及待地打开包裹，如饥似渴地读起来。读书，使我浮躁的心沉静下来；读书，使我独处一隅，忘却世间繁华，应了陶渊明的诗句“心远地自偏”。

对阅读的深爱，出门也要带上一本书，以便闲暇时翻阅。今年五一，浚县一书店邀请我们游览浚县古城。去时照例带了一本喜爱的书。到达浚县负责接待我们的书店店长看见我拿了一本书，很是吃惊。“现在读书的人太少了，每天光临书店的多数都是买学习用书，外出旅游还带书，真是难得。”话语中满溢着佩服、赞赏。作为一个阅读者听到这样的赞扬，更坚定了我坚持阅读的决心。

写作，让我反思。我加入了张爱敏老师的日更群。夜深人静时，我坐在书桌前，静静地把当天的情形在脑子里回放一遍，搜索值得写的事。在记录中反思自己的教育行为和方法，进行心灵的叩问。文字写得多，反思也深刻了，对学生的教育不是简单、冷淡、直截，而是柔软、温和、交流，与学生的距离越来越近。学生也乐意主动和我谈心，我们都是以信的形式交流，文字的交流，心灵的相融，感情在逐浙加深，一切都在向教育的美好靠近。这时的教育是指向人的教育，我关注的是学生生命的成长。

电影《一代宗师》中有句台词：人的一生就是见天地，见众生，见自我的过程。我们旅游，我们阅读，我们经历，我们一直在见天地，见众生，但我们可曾看见了自己。

阅读和写作，让我找回了自我，看见了自我，也重塑了自我。人的一生最难得的是找到自己所爱的事，我找到了并一直做着，在坚持中伴随我的是幸福和爱。

慢慢地读、用心地写，读出精彩，写出意趣，教育生活因读写充满乐趣，读写赋予了人生的意义。所有的乐趣与意义皆缘于爱，爱我所爱。