孩子放学回来告诉我要填写一张表，她被推选为学校优秀代表，参加区里的竞选。个人介绍部分需要写500字以内的文字，就是评选的理由。
孩子说不知道怎么写，向我求助，表态说她可以说，我来打字和整理。很爽快地答应，并且约好晚饭后开始这项任务。当真正坐到书桌前开始写的时候，孩子看到标准有点傻眼了。
标准里让写人生理想、目标和生涯规划，生活自理能力，乐观向上、坚强面对困难，珍惜和尊重生命，关心他人和社会等方向，这些对于一个孩子来讲，确实比较抽象和难以理解，孩子说不知道如何去表达了。
我开始把需要的能力和要求转换成孩子能懂的语言，举例说明哪些事情算是对于这个方面的考核，细化为8个方面后，孩子知道该如何表达了。
涉及到人生理想和规划的问题，探讨中孩子说有次语文课程讨论的就是这个话题，她想做一名医生，当时还做出了一个图，要成为一个医生，需要具备哪些能力及如何培养，孩子马上去找来当时的资料，在我们的确认和沟通中，完成了这个比较重要的维度内容。
学习方面也是需要体现的，我们把分为了课内和课外，在学校的成绩和排名，以及素质教育的音乐、绘画和游泳等，相关方面参加的比赛和奖项也都做了梳理，这个过程孩子感叹原来素质教育真的很重要啊，要不然不就成了个书呆子了嘛，不是我想做的。
我鼓励孩子我们要多参加一些活动，以及精进现有的一些兴趣特长，我会协助筛选安排，这点孩子不住点头表示同意。
其它方面也按照这样的思路梳理完，孩子在人际关系、时间管理和自我评价方面，都有了一些初步轮廓和画像，更明白如何分析和评价自己了。
梳理完的时候，孩子突然说了一句，妈妈，我知道你晚上经常做的沟通是什么了，你真的挺棒的。得到女儿的赞扬，内心美滋滋的。
孩子睡觉后，按照我们整理的思路，重新整理了框架和表达，第二天给女儿看到之后，得到了非常满意的赞美，说妈妈我有点佩服你了。
第一次尝试用专业给孩子做梳理，效果比个人预估的要好很多，将近1个小时的梳理，都是和孩子的探讨和沟通，也是亲子交流时间，更激发了孩子自我学习的动力。
大人要不断成长，才能支撑起孩子好奇心对于世界和事物的探索。
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