孩子又说他要回归到“王者荣耀”了，我听了听，“可以啊，兼顾 ......."，我是废话！
儿子立刻摆出一副不可一世的态度”你管得了吗？“， 我没有立刻回答，心中想着如何自然地不在意地表达，如何云淡风轻的......如何不较真的.....
我用较低的音量，舒缓的频率，笑着说道：”如果我管不了了， 你想想那怎样了呢？“”， 他立刻斗争的劲儿下来了，说”我懂了“
儿子很想挑战我，尤其他爸爸出差的时候，在学校不敢挑战老师同学了，还好，我知道他挑战我，觉得没有什么后果，我轻轻肯定他不挑战他人的改变，同时说，”你挑战妈妈，后果是你看不到的，惩罚更厉害！“， 他不屑一顾，昨天我回来时他告诉我他吐了，问我是不是报应了？我说我不清楚，你说呢？他说他觉得是，他懂了！
总结：
1 当孩子生病时，以前我会唠叨、数落，他根本不理会，这一次，我什么都不说，该照顾他照顾他，该忙自己的事情，忙自己的事情，他发现他不是我的唯一，发现他对于我并不那么重要，他发现我没有因此数落他，说些惯常令他讨厌的话，反而反思了！
所以，一身见血的方式真不适合他，直线思维真不适合去对他，要曲线救国！做人直接了，令他人反感，就是这个道理， 我经常直线思维，催他做作业等等，反而太累了！
2 除了语言管理，还有表情管理，很重要的！
3 使劲儿，在错误的方向上，使劲越大越糟糕啊！不让孩子自己认识到这一点，别人使多大劲儿是没用的！孩子意识到一个人有知识，还挺酷的！
4 表扬孩子让孩子有力量
爱是第一支柱
价值感，是第二支柱，让孩子感到有价值！
5 樊登老师
第一步告诉他原理，什么是对？如：帮助孩子认识到什么是耐心？耐心是牛奶没有来的时候，咱们也不哭（帮孩子理解，利用当下情景理解，很落地）
第二部帮助他作对 ，并告诉他为什么？爸爸上次告诉你什么是耐心，你还记得吗？ 。。。。
那你试试看。。。某某，你刚刚那个行为叫耐心，你作对了，你已经学会了，太棒了孩子会有成就感！
让孩子享受这件事，学习本身是一种乐趣
享受学习，享受探索未知世界的快乐
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