你还记得是什么吗,今天我们从第一个阶段开始讲起,先来和你聊聊语音发展中的心理学发现。
心理学家们曾经对宝宝的语音学习有主要两种猜测:
1认为宝宝对不同语音(声音)的学习都是全都是通过生活经验积累的,从而学会母语2认为宝宝需要不去学习对于母语来说不重要语音(声音),从而达到学习语言的目的你可以暂停五秒钟思考一下,你觉得是哪一种呢?
如果你是这个栏目的忠实读者的话,你可能还记得之前在知觉那一章讲过一个概念叫做知觉窄化(PerceptualNarrowing)和你为什么会对外国人脸盲相关。
当时我有提到过,这个现象不仅在视觉上出现,其实在听觉上也有。
而听觉的知觉窄化,其实就和我们学习语音密切相关,也就是第二种猜测。
和知觉窄化的视觉实验相似,研究者这一次也是选择了6-8个宝宝和10-12个月的宝宝进行实验。
他们给宝宝听一些母语和非母语的相近的发音,而后观察宝宝是不是能够发现声音的不同。
实验结果显示,当宝宝还是6-8个的时候,他们既能够分辨母语中相似的不同发音,也能分辨非母语的。
而10-12个月的宝宝中,已经有很大一部分宝宝无法识别非母语中的相似发音。
这也在告诉我们,当我们作为小宝宝来到这个世界的时候,具备学习任何语言的能力。
然而在成长过程中,我们渐渐丧失了一些学习多语种的可能性,最终只能够掌握我们的母语。
当然,如果你从小接触双语甚至三语教育,是有可能能够达到母语水平的。
但可惜的是,大部分的人可能没有这样的机会。
不过这样的知觉窄化也有一定的好处,能够让我们更加专注地学习自己的母语。
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