有家长参与的读书才是真的读书

    这周姥姥带娃，我有时间去看看外甥女家的小白了，又发现了很多问题。

    拿起已经讲过十多篇的小古文书，随便翻开就看到了错字——“东风”的“风”，“饲养”的“饲”，以及“辛”的拼音拼成了“ting”，这些明晃晃的错误就在书中摆着，没人看到，更别说对每天背过的小古文再提问不会了。究其原因，一是家长没有参与到孩子的学习中，不能发现孩子的问题；二是没有认识到小学低年级比学习成绩重要的是学习习惯的养成，比如做笔记复习和晨读的习惯。

      很多家长认为给孩子买了书孩子也读了，就万事大吉了，孩子读了什么？读懂了吗？对她有帮助了吗？这些都是要关注的。孩子的读书的输入都不到位，更别提输出了。小白在读一本《生活中的科学》，据说每天都在读，外甥女也说小白特别喜欢。我事先看了看那本书，都是和生活有关的有趣的实验，我心中就有数了。今天吃完饭小白又拿出书去读了，我马上和小白说“你读了什么，一会可要和我讲讲啊”，她欣然答应了，过了一会我看她还没有要和我讲的意思，就到她身边说“我看看你看什么呢？咦，这个咱俩可以做一做啊。”她一下子就来了兴趣，按照书中介绍的，找来两个水杯，一个水杯里放上乒乓球，中间放上书，然后把杯子斜着放在两边，用力吹气，但是并没有书中说的乒乓球在两个杯子里滚动。我马上提醒她喝水杯也许太重了，可以换成一次性水杯，她马上行动，换了后一下子就成功了。小白高兴得跳了起来！这时候我立刻让她看书，了解压力的原理。她也认认真真的把关于原理解释的内容读了，看得出小白有了成就感，也读懂了书中的内容。

      我想有家长这样参与读书才是真的读书啊。但是我不可能每天陪着，外甥女工作又非常忙，即使不忙也没有耐性陪着啊，哎，我只能尽我之力了。