唤醒

古希腊哲学家苏格拉底的父亲是一位当地著名的石雕师傅。苏格拉底很小的时候，有一次，他父亲正在雕刻一只石狮子，小苏格拉底观察了好长时间，突然不解地问父亲：“如何才能成为一位好的雕刻师呢？”“看！拿这只石狮子来说吧，我并没有在雕刻这只石狮子，我是在唤醒它！”“唤醒？”“狮子，原本就沉睡在这个石块中，我只是将它从石头的监牢里，解救出来而已。”“唤醒”！是一句多么简洁，又富有启发意义的教育箴言！苏格拉底不也正是一位伟大的心灵雕刻师吗？他经常说：“我没有智慧，我只是智慧的接生婆。”他利用“接生术”，将那个时代人的心灵一次又一次从蒙眛状态中唤醒。在当代，作为教育者，我们也可以说：“我没有智慧，我只是借古圣先贤的集体智慧唤醒无数家长的智慧，同时引导家长找到唤醒孩子智慧的金钥匙。”

我们的孩子，尤其是我们认为“成绩不好”的孩子，就是石块里面暂时沉睡的狮子。我们应该唤醒孩子心灵深处的天赋潜能和内在力量，让孩子从蒙昧中醒来，而不是一味地强行孩子学习，无限度地增加孩子的学习负担。孩子在被动状态下的学习只是应付差事，对孩子的智力启发是毫无意义可言的。我们要做心灵的唤醒师，要做高超的雕刻家，而不做孩子学习的催促者与强行灌输者。教育的目的不在于传授和灌输某种外在的、具体的知识与技能，而是要从心灵深处唤醒孩子沉睡的自我意识、生命意识，促使孩子价值观、生命感、创造力的觉醒，以实现自我生命意义的自由、自觉的建构。教育的过程也不仅是要从外部解放孩子，而且要唤醒孩子内在的心灵能量与人格理想，解放孩子的智慧，发展孩子的潜能，激发孩子的生命创造力。教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂，是一颗心灵感召另一颗心灵，是一个生命点燃另一个生命的力量。这位智慧的希腊老人的故事给我们的启迪是：保护好孩子的自尊，呵护好孩子明净的心灵，让他们见微知著、触类旁通、自觉自悟，在成长中收获自尊、自信，树立生命价值意识，当有一天，孩子惊喜地感受到一种跃动的活力、一种难以遏制的生命激情与力量的时候，教育也就触及到了其真正的本质——“唤醒”，这也正是心教育的精髓与智慧之所在！