共读，就是和读同一本书的人真正在一起，这个课堂上，我和所有的孩子们在一起，一起领略绘本的语言、绘本的色彩、绘本的图画······
一年级孩子，究竟适合读什么？这里并没有一个完美的答案，相同的年龄，一样的年纪，还隔着千差万别的阅读年龄、阅读兴趣·····
选择这本《好饿的毛毛虫》作为这门课程的开端也是有着不同寻常的意义。它源于一个美丽的名称“毛虫与蝴蝶“，这是一个儿童阅读项目的名称，寓意在让每一个孩子拥有一个“毛虫变蝴蝶”的梦想，让生命穿过一本又一本精心挑选的童书，在娓娓动听的 故事里，在老师和家长们爱的编制中孩子将在漫长的人生旅程中保持着纯真、快乐与勇气，能够拥有幸福的人生。而这个美丽的名称正是来源于这本经典绘本《好饿的毛毛虫》。
绘本故事内容很简单——
在皎洁的月光下，一个卵静静地躺在树枝上。一个星期天的早晨，太阳暖暖地照着。啪!卵破了，从里面爬出一个小小的毛毛虫来。星期一，他啃穿了一个苹果。他还是觉得饿。星期二，他啃穿了两个梨子他还是觉得饿。星期三，他啃穿了三个梨子，他还是好饿呀。星期四，他啃穿了四个草莓，可他还是饿得要命。星期五，他啃穿了两个苹果和三个梨子，他还是很饿呀。星期六，他吃了好多，有巧克力蛋糕，有冰欺凌，有夹心筒，有甜西瓜。这次他不饿了，他不再是一个小毛毛虫了，他成了一个胖嘟嘟的大毛毛虫。他围着自己造了一个叫做“茧”的小房子。他躺在里面，睡起觉来。第二天，又是一个星期日的早晨，暖暖的阳光下，茧破裂了，从里面飞出一只美丽的蝴蝶来。
这个故事简单且美丽，却揭示出成长的执着与优雅。
每一个成功的人不都是从一只毛毛虫变来的吗？他们像毛毛虫一样有着精神的饥渴。他们一本一本的啃着书，吸取着知识的养料。因为他们知道，在他们身体里面，有着一个蝴蝶的灵魂与梦想。
经过一番筛选，我决定把这个绘本故事作为开启儿童阶梯阅读的起点，作为儿童读写绘课程的第一课。在选择这个故事时，我唯一的担心是大部分孩子都看过这本绘本，会不会缺少新鲜感，课程开始时，我的担心就立刻消除了，三年级两个孩子全程积极配合，一年级的全体孩子兴致盎然，全程能够跟着节奏走了下来。
在课上的课件里，让孩子们了解到一些名人的故事，当爱因斯坦的漫画版出现在屏幕上时候，只有赵虹雅小朋友认出了他，毕竟爱因斯坦和今天的孩子们距离有些遥远。我再谈他对当今物理学领域的突出贡献，可能孩子们也不会有直观的印象，于是，我临时聊起了爱因斯坦的大脑，这下，孩子们兴致勃勃地参与到稍后关于梦想讨论的环节。
我们手心里握着的不也是一只毛毛虫吗？我告诉孩子们我们教室里面不也有13只毛毛虫吗？孩子们马上就猜到是自己了，接下来，我们一起讲述了这些小小毛毛虫的故事------
6年前，你们这些小小的毛毛虫还躲在妈妈的肚子里美美地睡觉，有一天，你出生了，哦，是一条又小又瘦的毛毛虫啊，你眨了眨眼，欣赏这个崭新的世界------
然后就开始慢慢爬起来，原来你饿了，为了长大，你不停地寻找食物。后来你上学了，你开始寻找更多的食物了，他将拥有一本书，你开始上第一节课，你开始识字了，你开始像毛毛虫一样啃书了，从有趣的连环画，美丽的童话故事，到小说，散文，诗歌，再到深刻的哲学书籍。我们相信，他们最终将破茧成碟，在知识的花丛中飞舞。
那么，带着我们的梦想，开始上路吧！
我希望，与这个课程同步开始的还有——我们阅读闭环的形成
在儿童生命的黎明，应该让他吟诵什么？在这个寒假里，我精挑细选很多优美的小诗伴随着每一个清晨的时光，不仅可以丰富儿童当下的生命，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。一个在我们诗意中成长的儿童，我相信一定会成为一个懂得美！欣赏美的人，无论身处何方，都能感知到自然的美，一花一草中，也有成长的触动，美的启迪·····
每个温暖的午后，阳关洒在冬日的窗子上，明亮中涌动着光线流动的温度。而此时，青语树的各位老师也在各自的领地上，用自己独特的方式念书给孩子听，就好像和孩子们手牵手到故事国去旅行，共同分享同一段充满温暖语言的快乐时光上。
每个夜晚，千家万户柔和的灯光下，大手拉着小手，依偎在一起，捧起一本书，让我们用最自然、最有爱的语言，讲述着书中的故事·····盼望您能用自己的声音和话语拥抱孩子，让她在温暖生动的话语中长大·····
因为亲子之间丰富的语言交流，是一个家最大的财富。
晨读诗歌——午间故事——晚上亲子共读，将阅读回归到一个朴素的整体，形成一个阅读的闭环，放下一切功利心，这是一件美妙的，值得享受的时光，我是深深享受其中，更希望有越来的越多的妈妈，爸爸也在这个美妙的共读中，幸福在其中。
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