【一】有区别于个体不同
1、之前围绕着“小马过河”的故事，迭代加强了躬身入局的认知，其实故事还强调“个体有很大的区别”；
2、经历过很多论坛请教，也有各种分享，有区别于个体不同，适合对方的并不一定适合自己；
3、这是个大家都懂的道理，但也是我们经常忽略的，忘记了个体区别，会常常硬套经历和结果；
4、下一步行动：
（1）一定不要忽视个体不同，别人轻松做到的，当前的自己并不见得轻松，别人无法做到的，当前的自己也并非做不到；
（2）提醒自己在做计划参考时，要有区别于个体不同，这个因素有一定影响力；
（3）不要自我设限，个体不同仅只是当前的状态，后期通过努力是能扩大和拉小这种不同；
【二】成败同源的推论
1、发现有些特长，即能成为优点，但反过来是制约，即也是一种缺点；
2、想到“成也萧何，败也萧何”，以及投机市场盈亏同源的理论，优缺点也是同特长互换；
3、那也可以推论“成败同源”，有些成功是因为做到了某件事，反过来也会因为这件事，而导致失败；
4、下一步行动：
（1）如果这个假设成立，则可用来复盘失败的经历，其中包含着逆转失败的关键点；
（2）如果想达成某件事，可以观察历来的失败者，参考他们的共性，借鉴这一点反思成功需要什么因素；
（3）佐证认知，任何因素都有两面性，这种两面性并非指仅有两极，而是类似音量0到100中间的无极状态，可以在中间找到平衡；
【三】刻意学习与自然成长
1、看到自身一个现状，就是为了学习而刻意学习。努力总结、寻找反馈，按刻意练习的环节提高；
2、但却忽略了我们本来的自然成长，是压根就没往这个方向想过，但它却一直起作用；
3、自然成长就是我们的“本能学习”，是一种水到渠成，自然而然的累积；
4、有时需要足够的生长时间和空间，持续的浇灌努力才行。不是所有事物都能用催熟的，紧赶慢赶拔苗助长；
5、下一步行动：
（1）学习过程要更耐心点，不要忽视与生俱来的学习能力，通过经历自然会总结学习；
（2）成长需要时间和过程，过于急迫反而是拔苗助长，不要忘记积累经验；
（3）记住幼儿咿呀学语的方式，投入到其中，不刻意为了学习而学习，耳濡目染简单的模仿和尝试，那像呼吸一样，是本能学习；
【四】言简意赅的体会
1、“言简意赅”是一种表达技巧，指用简洁的语言传达出丰富的意思和情感；
2、但之前对“言简意赅”的理解只在字面，知道需要精选词汇，避免冗余，突出重点，情感鲜明，最好用短句方便记忆和对方理解；
3、其实真正需要的，是对表达事物更透彻的认知，熟悉该事物与外界的共性和联系，能着眼全局，将复杂、抽象的过程，综合的用简洁语言表达；
4、交流中常会碰到一些人，讲解起来带着大家游花园，出于礼貌硬等讲述完的尴尬。可见要做到“言简意赅”需要深入理解本质和特点，同时需要具备概括和表达能力；
5、下一步行动：
（1）有意识地练习概括和表达能力。阅读文章和书籍时，尝试用一两句话概括，要养成这个习惯；
（2）学习和研究事物时，要寻找与其他外界的联系和区别，使用交叉、多维验证理解它的类别、属性、功能、特别等。理解得透了，就简洁明了；
（3）对于要加强理解的事物，应针对找到的关键本质，反复佐证式地剖析，寻找各环节最简单的形容；
【五】学而不练的怪圈
1、这些年由于知识获取相对容易，付费课程越来越多，见到很多人只学习，走上学习让人上瘾的路；
2、大部分是边学新的边遗忘旧的，到最后几乎没有真正的转换为已所用，转换率只凭记忆；
3、这种学而不练的怪圈，渐渐被人发现，难怪有人不再听书，选择自主阅读，以此增加主动思考和获取；
4、《论语》里的“学而不思则罔，思而不学则殆”就正好对应上；
5、下一步行动：
（1）精简自己的学习范围，贪多嚼不烂，学习不是仅仅一遍，有用的内容要深究；
（2）在学习实践过程中，可以寻求支持和激励，有伙伴的裹挟、互相监督，并且设定奖励，能大大减少只学不练的烂尾；
（3）要区别为了兴趣而学和为了实用而学，前者要为后者让出时间。为兴趣的学习经常只是短期收益，半衰期也很特别短，记不住就等于没学；
（4）真正需要的所学，一定要配套练习，并且是坚持练习，最后还需要有所沉淀，这才能提高转换率变为技能；
网友评论